【正文】 王校長(zhǎng)還是要提醒全體同學(xué)要牢記 9 個(gè)字：戴口罩、勤洗手、不聚集。 “ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn) ” ，大量閱讀能令人開(kāi)拓眼界，積累語(yǔ)言，提高文化修養(yǎng)。只有以充滿無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧于我們光榮的稱號(hào)，我們要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，我希望我們每位老師爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行佩服的優(yōu)秀教師。知識(shí)的海洋廣闊無(wú)垠，如果我們一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而且會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。 今天 —— 新學(xué)期的第一次大會(huì)，我們?cè)谶@里關(guān)于尊重和責(zé)任的話題是對(duì)自礪教育的又一次探討，更多精彩 是每位教師以愛(ài)心和責(zé)任在日復(fù)一日、繁復(fù)忙碌的平常工作中呈現(xiàn)。 身為備課組長(zhǎng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。 班級(jí)是學(xué)校的重要單位。 作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。 _在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的： 文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的 —— 他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。 剛才我們談到尊重和責(zé)任是擺脫危機(jī)的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。它在華一人的言行舉止中對(duì)我們說(shuō)話。因?yàn)椴恢阑蛘邲](méi)考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。 寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。這些問(wèn)題的核心是尊重和責(zé)任。把班級(jí)特色活動(dòng)與課間文化相結(jié)合，與興趣活動(dòng)相結(jié)合。 。 在校園文化建設(shè)過(guò)程中，班級(jí)文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是校園文化在班級(jí)管理中的直接體現(xiàn)和延伸。如何做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。 ② 促思：應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。長(zhǎng)此以往，是非常危險(xiǎn)的。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂、掉以輕心。不早到遲走，講究時(shí)間。 德育見(jiàn)實(shí)效，應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。 安全口號(hào)在增多，但安全責(zé)任不到位。開(kāi)展 “ 學(xué)汶川教師，塑崇高師德 ” 的師德演講及朗讀比賽。增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題 。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。與我們 本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。 (4)，敬業(yè)精神不高。 肯定地說(shuō)，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節(jié)操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內(nèi)心里感到幸福與滿，我代表學(xué)校黨支部、行政對(duì)大家表示衷心感謝 ! 新的學(xué)期，我們將面臨諸多困難，突出表現(xiàn)在： 安全壓力增大，從本學(xué)期開(kāi)始，我校的學(xué)生數(shù)增至 2220 人，從數(shù)量上看，是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。本學(xué)期我們要糾正這些不良現(xiàn)象。 (8)每位教師期末要交教學(xué)反思、教育教學(xué) (或教科研 )論文、期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告、教學(xué)工作總結(jié)各一篇到學(xué)校存檔，每人至少有一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)參加縣級(jí)及以上評(píng)選獲獎(jiǎng)或在縣以上公開(kāi)刊物發(fā)表。要求參加學(xué)習(xí)的教師必須做到有學(xué)習(xí)，有記錄，有匯報(bào)，有交流，有總結(jié)。 (2)教研組每學(xué)期要制定可行的教研組工作計(jì)劃，教研組一學(xué)期完成： 1)至少 1 輪公開(kāi)課活動(dòng) (每個(gè)成員都上一次以上公開(kāi)課算一輪 )，材料要求：方案、有主題、公開(kāi)課的教案、說(shuō)課稿、聽(tīng)課記錄 (復(fù)印 )、有圖片、有總結(jié)、有簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 (交給吳德增主任 )。注意預(yù)防教學(xué)安全事故發(fā)生 )。 (7)聽(tīng)課、評(píng)課 :校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、專任教師要有針對(duì)性地互相聽(tīng)、評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，互相交流，并做好聽(tīng)、評(píng)課記錄。各類大型考試完畢后，科任教師、備課組要按教導(dǎo)處制作的統(tǒng)一模板或表格進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析。計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批閱、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)課、成績(jī)分析、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié) 各環(huán)節(jié)都將嚴(yán)格按照《劍河縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》 (劍教〔 20__〕 253 號(hào) )規(guī)范教師的教學(xué)行為。 新學(xué)期新征程新思路新發(fā)展。家校合作有利于促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，有利于為孩子創(chuàng)造更豐富的教育機(jī)會(huì)和資源。 建立自我監(jiān)督的制度。 三、加強(qiáng)信念教育，調(diào)動(dòng)內(nèi)需，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力 加強(qiáng)理想信念教育。做到有測(cè)必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo) 作業(yè)布置要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注目的性和針對(duì)性，杜絕無(wú)效作業(yè)。 “ 得課堂者得天下 ” 、課堂上一定要體現(xiàn) “ 以生為本 ” 的學(xué)生觀。愛(ài)我們的育才，肩負(fù)起育才人的使命。如果你中考考出低分，請(qǐng)不要?dú)怵H，學(xué)校會(huì)為你提供發(fā)展的空間。走進(jìn)課堂，你可以感悟到師生互動(dòng)的生命對(duì)話，教育本真自然流露，帶給你的是視覺(jué)的沖擊和情感的震撼。 育才中學(xué)始終堅(jiān)守 “ 普育英才 ” 的教學(xué)管理理念。舉幾個(gè)例子， “ 新語(yǔ)講協(xié) ” 辯論隊(duì)連續(xù)兩年赴臺(tái)灣參加 “ 海峽兩岸中學(xué)生辯論賽 ” ，均取得優(yōu)異成績(jī)，李智賢、時(shí)孝夫等獲得 “ 最佳辯手 ” 、 “ 優(yōu)秀辯士 ” 稱號(hào) 。我們真誠(chéng)接納新同學(xué)和新老師的到來(lái)，是你們讓育才的校園增添了活力，更加朝氣蓬勃。 會(huì)感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。會(huì)生活 。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。 有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng)： 兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。尊重他人，所以平等謙 和，不以自我為中心 。盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無(wú)論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無(wú)法避免的事實(shí)。一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題 。 ” 總之，在新的學(xué)期里無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己 “ 收心 ” 。 良好的開(kāi)端是成功的一半。2023 開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿校長(zhǎng)致辭精選 開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿校長(zhǎng)致辭說(shuō)些什么呢 ?無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用致辭吧，致辭要求風(fēng)格的雅、俗、莊、諧要適當(dāng)。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。只有我們的心 “ 收 ” 了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把 “ 心 ” 收回來(lái) ! 第二方面： 20__年學(xué)校工作的總體思路和要求。一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退 的問(wèn)題 。所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇，參加各類比賽的機(jī)會(huì)大大增加。但不可否認(rèn)，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大， 所以，兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。尊重自然，所以不霸道。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō) “ 你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍 ?如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象 ?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。會(huì)思考、會(huì)感恩。 在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人 ,要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人 ,要做一個(gè)靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非的人。 過(guò) 去的一學(xué)年，全體育才人始終堅(jiān)守 “ 普育英才 ” 的核心理念，努力打造 “ 辦令全社會(huì)尊重的學(xué)校 ” ，各項(xiàng)工作取得了很大成績(jī)，近兩年高考本科錄取率接近 70%，位居全市前列。21 名同學(xué)先后在山東省 “ 金話筒 ” 主持人大賽、第五屆 “ 全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示 ” 活動(dòng)、山東省 “ 希望之星 ” 英語(yǔ)風(fēng)采大賽濟(jì)寧賽區(qū)比賽、全市第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，有的晉級(jí)山東省總決賽、入圍全國(guó)總決賽。提出了 “ 辦令全社會(huì)尊重的學(xué)校 ” 的辦學(xué)愿景。作為校長(zhǎng)，我一直思考如何為師生盡可能提供更多的喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)的理由。理性的人們認(rèn)識(shí)到人類最大的悲劇不是連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是恐怖的地震，而是不知道在我們的生命中潛藏著巨大的潛能，去開(kāi)發(fā)它，卻在抱怨聲中虛度生命。三年中你們要發(fā)生許多變化，不僅是你們身體要長(zhǎng)高，身體要變得強(qiáng)壯。把 “ 向 40 分鐘要質(zhì)量 ” 的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的真正主人。 —— 這是對(duì)作業(yè)質(zhì)的要 求。 用心反思 教師要做到 “ 課前精心準(zhǔn)備， 課中精彩呈現(xiàn)，課后精細(xì)落實(shí) ” ，尤其還要對(duì)教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、不足進(jìn)行反思。 要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，思想教育要跟上，在發(fā)揮全體教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。自我監(jiān)督實(shí)際上就是自我總結(jié)，也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結(jié)和反思，一個(gè)重要的很好的做法就是寫(xiě)好 學(xué)習(xí)日記。 挖掘家長(zhǎng)的教育資源 利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，通過(guò)工作在不同部門、不同行業(yè)的家長(zhǎng)才盡所用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì)性知識(shí)，讓學(xué)生從小了解社會(huì)，接近社會(huì)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合作的熱情和自豪感。中心學(xué)校將繼續(xù)秉承 “ 質(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)校 ” 的發(fā)展思路，不斷創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階 ! 開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿校長(zhǎng)致 辭（精選篇 4） 親愛(ài)的老師們：新年好 ! 20__20__學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)期的鐘聲已經(jīng)響起，我們的校園從寂靜中又開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，師生又踏上了新學(xué)期的征程。我校教師特別注意以下幾點(diǎn)： (1)每科都要求寫(xiě)教案 (本學(xué)期恢復(fù)上交手寫(xiě)教案 )。 (6)總結(jié)。校長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)課 30 節(jié)以上 。 關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 2)至少 1 次教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng) (即教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課稿、說(shuō)課稿、板書(shū)、板畫(huà)、優(yōu)質(zhì)課、微型課、試卷設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、成績(jī)分 析等的評(píng)比 )，材料要求：方案、有相關(guān)評(píng)比的表冊(cè)及稿件、有反映過(guò)程的圖片、有總結(jié)、有簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 (交給吳德增主任 )。 (6)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施 “ 青藍(lán) ” 工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 (其實(shí)就是師徒 “ 結(jié)對(duì)子 ”) 。 三、觀么中學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的基本要求 (一 )內(nèi)容結(jié) 構(gòu)： 指導(dǎo)思想 基本情況分析： (1)教材分析 (含使用教材版本、各章主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn) ) (2)學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) (1)“ 三維 ” 目標(biāo) (2)期末考試成績(jī)目標(biāo) (人均分在全縣的排名、及格率、紅分率、低分率 ) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施 包括：提高自身素質(zhì)的措施 (學(xué)習(xí)專業(yè)理論著作、參加培訓(xùn)、參加教學(xué)研討等 )、教學(xué)理念、教學(xué)方法、措施、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施、法制教育滲透措施，等等 教學(xué)進(jìn)度與聽(tīng)課安排表 (二 )文本要求 標(biāo)題規(guī)范為： 20__20__學(xué)年度第二學(xué)期 _年級(jí) _班 (學(xué)科 )教學(xué)工作計(jì)劃 制訂人：劍河縣觀么中學(xué) (署于標(biāo)題下、正文上的中靠右位置， 4 號(hào)字 ) 字體：宋體、標(biāo)題小二號(hào)加粗 (副標(biāo)題三號(hào)加粗 )、正文四號(hào) 正文行間距： 2324 磅 頁(yè)邊距上、下、左、右均為 厘米 四、教案的要求