【正文】 取得的成績 回顧過去的一年，我所任教的初一年級 5— 10 班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。 個人學習 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。 最終，對于未來的工作作出展望。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。經過教學，我發(fā)現這門課不像大家認為的那樣難掌握。在剛開始上課的一年我給自我的要求是必須要把基礎打好。我從三個部分開始我的述職報告： 首先工作回顧，我不僅僅擔任了日常的教學工作，還承擔了部分校融媒體工作室的學生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作 。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。在工作中，我始終抓住一條管理主線 —— 學校常規(guī)的管理。除了撰寫論文，本人還進取參加課題研究，以期對數學教學有更扎實的功底 。在 教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。經過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在為人師的這些年里，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我，謹記自我作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。我一定會不斷總結經驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。而是充滿樂趣的。語文課堂對文章的條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在 “ 教參 ” 的世界里，學生生活在 “ 別人 ” 的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。 在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。 這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的 創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在倡導素質教育的今天，我時刻警醒自己，嚴格要求自己，努力使自己成為一名具有時代感，在教科研中具有意識的優(yōu)秀教師。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都音樂，喜歡音樂。下面我就匯報一下自己這學期的工作情況： 一、教育教學方面 在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。但也有不足，如班級成績一直不夠理想。 二、重視朗讀品評感悟 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。 注意新課導 入的新穎 “ 興趣是的老師 ” 。 在語言方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。戶外活動時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，保證他們身體健康成長。同時利用網絡資源，不斷的揣摩的課堂，領略她們的風采。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態(tài)和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題 。 四、合 作意識 ——— 必不可缺 我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。并要求外出學習教師寫了體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報： 一、完善師德 —— 為師之本 “ 德高為師，身正為范 ” ，為人師表，以德為首。作風正派，廉潔奉公。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。 五、服務他人 —— 完善自我 教育是服務，管理更是服務。平時與學生的交流不多，主動性不強。并能做到關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。晨間接待時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。幫助能力弱的幼兒樹立在班級小群體中的威信?，F在將這一學期的語文教學工作匯報如下： 一、激發(fā)學生學習興趣 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。 培養(yǎng)積極探究的習慣 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。 ” 在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的 職業(yè)。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征 ，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。音樂教師要積極組織學校各項文藝活動，這學 期我們組織的低碳伴我行六一聯歡活動，提倡讓各班積極參與，爭取讓每一個孩子都有展示的機會，并在活動中滲透地碳環(huán)保理念。 2024 教師述職報告篇 5 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。 “ 學海無涯，教無止境 ” ，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。并虛心向有經驗的老師學習、請教。 反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層 次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。 一、遵規(guī)守紀，以身作則，既教書又育人。 二、加強學習，鉆研業(yè)務，不斷提 高自身的本事。 三、教學不忘反思，作一名研究型教師。 5 年中，校級開課 3 次，片級開課 3 次，桐鄉(xiāng)市級開課 1 次，嘉興市級開課 1 次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課教師的好評，教學本事得到了很大的提升。 如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那 它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。 二、認真按時完成學校布置的各項任務 我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。 與家長的聯系和溝通