20xx初一語文的教學(xué)計(jì)劃五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。 建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。 二、教學(xué)目標(biāo) 掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)： (一 )掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。 第二單元是反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。 致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極 。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀 小說的基本方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動。兩個(gè)文言詩文單元，每單元 5 課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。 二、學(xué)生基本情況 本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，通過關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。 要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。 教學(xué)難 點(diǎn)是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。 要注意教學(xué)方式的互動性。 掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使 他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。制定的過程是個(gè)思考的過程，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了， “ 胸有成竹 ” 了。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平 等、互動轉(zhuǎn)變。這是因?yàn)楣盼碾y讀，難背，難理解，學(xué)生對此不感興趣 。 反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，深入體會作者傳達(dá)的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。 課外閱讀文學(xué)名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文 的重視，激發(fā)他們的興趣。 第三單元：寫景的散文單元。 第五單元：童話單元。語文學(xué)習(xí)慣不是很好，如能堅(jiān)持寫的同學(xué)、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精
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