【正文】 加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強師生交流。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的及基本情況。 賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻 我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過 ?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。除中港生 外，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下： 300～ 399 分： 1 人， 400～ 499 分： 16 人， 500～ 599 分： 23 人， 600 分以上： 6 人。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作?？吹降厣嫌屑埿?，我會彎下腰去撿。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生 以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。課 后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進行補差補漏。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到 “ 七不 ” ：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇 13 在這過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進步。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。只要他們肯努力，成績有望搞提高 。 因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。這樣，授課就事半功倍。在播放音樂時，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇 12 本學(xué)期我擔任初一級語文教學(xué)。興趣小組也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。在整個班級中開展一幫一活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。我的具體做法是： 抓好差生轉(zhuǎn)化工作。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期的時事教育 。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇 11 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又快過去了。 三、問題和教訓(xùn) 由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭 帶班以來，雖然從各方面都非常注意， 力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。勞動生活上互相幫助。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為 。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè)，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。 一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。對于少年來說，信任更是推動其上進的力量。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為 。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊 密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。 二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。 二、精心策劃主題班會 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。最后，我真摯地對他說： “ 你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇 5 作為一班之 “ 主 ” 的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩 上責無旁貸的重任。 二、我的紀律 我嚴格遵守學(xué)校的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。 日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。 特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互習(xí)，輪流執(zhí)政?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。 特色之二：有較強的組織紀律性 ， 午休，自習(xí)課的紀律 早讀：在老師來之前，聽寫，每天十個，由英語課代表負責。愛心給社會 。 我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。 ，在信中，我首先對學(xué)生進入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。班主任在， 學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行 “ 換位 ” 思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。那你知道 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀都有那些嗎 ?下面是小編為大家收集的關(guān)于 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文 15 篇精選。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下： 首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。 2024 中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇 2 記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。 。 在后面的上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛 好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。我們班還獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。要有飽滿的熱情和向上的精神。要配合老師上好每一節(jié)課。這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂 ! 我們還成立了隊，隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩 ! 特色之四：注重師生的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。用心參加學(xué)校各活動，并及時做到和小結(jié)。 五、我的作業(yè) 根據(jù)學(xué)期開始的計劃，在 作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高，總結(jié)了。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學(xué)生家中，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之 “ 主 ” 的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒 。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良 好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。 一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的 工作，而且更就應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會， 樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改善，不斷提高，用心探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。 許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任、隨感 和個案研究。 五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系，與家長的溝通，加強綜合研究，提高整體效益。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。 一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，