20xx八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 完成各種上交材料，做好課件、教案、論文、案例的收集，整理業(yè)務(wù)檔案。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。 總之，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭(zhēng)取在進(jìn)入初三之前，讓數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (3)注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 三、平時(shí)教學(xué)須注意 對(duì)班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)： (1)做好學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。 第 5 章 特殊平行四邊形 本章的主要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。本套教材在七年級(jí)上冊(cè)安排了 “ 數(shù)據(jù)與圖表 ” ，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法 。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為基礎(chǔ)，在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運(yùn)算時(shí)，所使用的運(yùn)算法則與整式、分式的相關(guān)法則類似 。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄 弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。 (5)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，全面提升教師基本功。 (2)教學(xué)基本功和藝術(shù) ① 從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進(jìn)而成一方名師。 重視 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。 積極推進(jìn)技術(shù)運(yùn)用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合 (如盡量嘗試幾何畫(huà)板的運(yùn)用 )。 盡量為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間和空間。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握 設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和 難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 希望我們?cè)谶@學(xué)期更再接再厲，讓八年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)：首先要求做到教研活動(dòng)時(shí)不遲到，不早退，不曠到 (有特殊情況提前請(qǐng)假 )，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行教研活動(dòng)。我們既要研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣 ，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要做到關(guān)心、激勵(lì)，提高合格率 。做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要保證。 一、主要工作 (一 )以課程改革為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。其次本學(xué)期要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查備，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 教師工作計(jì)劃 (二 ) 八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松，反之，到了九年級(jí)后就會(huì)完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。 第十三章實(shí)數(shù)從數(shù)不夠用了開(kāi)始，從數(shù)學(xué)實(shí)際中存在無(wú)限不循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無(wú)理數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算能力，能夠?qū)?jiǎn)單的無(wú)理數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。 三、教學(xué)措施 加強(qiáng)教學(xué) 面向全體學(xué)生。 在合適的時(shí)間，繼續(xù)開(kāi)展 每日一練，精彩無(wú)限 活動(dòng)，確實(shí)提高每位學(xué)生的運(yùn)算能力。 向?qū)W生展示知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程。 積極開(kāi)展備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 、系列化，認(rèn)真落實(shí) “ 集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思 ” 常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講 。 ②“ 內(nèi)強(qiáng)外引 ” 措施，努力提高初三的課堂教學(xué)效益，了解難度要求等有什么不同，從而指 導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué) (難度、類型、思想滲透、課堂模式等 )，努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。 (1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ①“ 上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)
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