【正文】 特別是ASP 技術(shù) ,以其交互性、動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，大大擴(kuò)展了互聯(lián)網(wǎng) 的應(yīng)用范圍，也深刻地影響了教育教學(xué)領(lǐng)域。雖然也學(xué)過軟件工程這門課，但在開始做的時(shí)候并沒有嚴(yán)格按照軟件工程的流程來做，使得開發(fā)工作難以進(jìn)行下去。因此我向我論文指導(dǎo)老師請(qǐng)教了這方面的問題，并探討了完成這些信息顯示技術(shù)上的可行性，初步獲得了開發(fā)系統(tǒng)的路線。/tdtdamp。amp。FILE3 為 中 type=file,name=FILE3，判斷 ”FILE3”中的內(nèi)容是否為空 file = (FILE3).UserFilename if file then sFileSave = Mid(file, InStrRev(file,\) + 1) 39。amp。fontsize:16px} /style/head % body bgColor=8DA6CBtable border=39。 charset=gb2312 title作業(yè)上傳查詢 /title meta content=39。amp。amp。amp。39。39。 (sDBfile) sql = select * from 作業(yè)題目 where 學(xué)號(hào) =39。_ trtd colspan=4b得分 /b： amp。8039。 ri_qi amp。無作業(yè)范例 ＜ /table else sReadFromDB = rs(內(nèi)容 ) sReadFromDB = replace(sReadFromDB, ＜ BR, vbCrLf ) ri_qi = rs(日期 ): defen = rs(得分 ) dping = rs(點(diǎn)評(píng) ): xuehao = rs(學(xué)號(hào) ) trtd colspan=4hr/td/tramp。/textarea/td/tramp。 cols=39。/font/tdtd width=39。/td/tr else trtd width=120b學(xué)號(hào) /b： font color=blueamp。 rs(0) amp。 rRiqi amp。 color=redb查詢數(shù)據(jù)庫作業(yè) /b/font/td/tr/table table border=0 cellpadding=1 cellspacing=1 width=39。90%39。 xuehao amp。br end if loop if tishu = 0 then bodycenterfont color=redbbig無此作業(yè)號(hào)，或正在批改/big/b: Set dbc = () strConn = driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)} strConn amp。 charset=gb2312 equiv=ContentType style type=text/css body{fontfamily:宋體 。39。 style=39。7039。?md=uplamp。?.mdb 和 Workamp。學(xué)號(hào) 99 教師上傳 ?md=uplamp。amp。95%39。hidden39。 name=39。iphao39。 value=39。amp。 type=submit value=39。 FONTSIZE: 14px39。zuoye39。 xuehao amp。 提交給 六個(gè) form 字段 (提交的作業(yè)可多次修改更新覆蓋，截止至 amp。 name=39。039。center39。 39。 。sHWamp。左起取學(xué)號(hào)前 5 位 sHW=(work) sHW = A’設(shè)置作業(yè)科目 sDir = ls’設(shè)置目錄 sTemp = ?work=amp。39。amp。amp。amp。xuehaoamp。 /p p /p p input type=submitname=submitvaule=登陸 /p pa href=新用戶注冊(cè) /a/p /form/center /body /html 2 . %LANGUAGE=VBSCRIPT CODEPAGE=936% html head meta equiv=ContentType content=text/html。 hours=12) {timeValue += (上午 )} if(hours12 amp。 對(duì)于教師，另外還有上傳文件頁面，單擊 [查詢下載 ]連接，可以查閱服務(wù)器上 ls 目錄中的所有文件，在文件名上可單擊右鍵 [另存為 ]下載到 本地，進(jìn)行作業(yè)批改。 頁面上方顯示為本課程作業(yè)號(hào)及截止日期，允許學(xué)生在截止日期前對(duì)作業(yè)進(jìn)行反復(fù)修改，多次提交，并記錄提交的次數(shù)，方便老師依次對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做出評(píng)價(jià)。 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 登陸系統(tǒng) 1．登陸界面如圖 31 圖 31 新用戶注冊(cè)界面如圖 32： 圖 32 登陸系統(tǒng)由系統(tǒng)主頁 ,身份判別頁面 ，學(xué)號(hào)定目錄頁面,新用戶注冊(cè)頁面 組成。 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 1 .系統(tǒng)功能模塊的劃分 系統(tǒng)能模塊劃分圖如圖 21 下： 圖 21 2 .系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總流程圖 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)總流程圖如圖 22： 學(xué)生作業(yè)提交與批改系統(tǒng) 老師作業(yè)管理 學(xué)生作業(yè)管理 學(xué)生作業(yè)提交 學(xué)生以往作業(yè)查詢 老師作業(yè)上傳 作業(yè)提交情況查詢 作業(yè)下載 開 始 登陸界面 新用戶注冊(cè) 是否通過驗(yàn)證 N 圖 22 用戶登陸系統(tǒng)，需要有用戶名和密碼，這些用戶名和密碼由學(xué)生首次運(yùn)用該系統(tǒng)時(shí)注冊(cè)填寫，老師也可注冊(cè)填寫信息，但為判斷其身份，填寫真實(shí)學(xué)號(hào)時(shí)最后兩位為“ 99”。Microsoft Inter Information Server version Server ② 新用戶注冊(cè)：要提交作業(yè)的同學(xué)設(shè)定自己的用戶名和密碼，并填入自己的真實(shí)姓名和學(xué)號(hào)。因此建立一個(gè)基于ASP 的交互式作業(yè)提交系統(tǒng)和批改系統(tǒng)成為了必須。本文闡述了如何運(yùn)用 ASP技術(shù)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)上作業(yè)提交和批改系統(tǒng)的過程，以期改變過去傳統(tǒng)的學(xué)生遞交作業(yè)，老師批改作業(yè)的方式，讓學(xué)生遞交作業(yè)更加靈活，同時(shí)減輕老師的工作量。繁重 本系統(tǒng)主要應(yīng)用 DREAMWEAVER MX 開發(fā)完成。同過該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作業(yè)的提交和對(duì)以往作業(yè)的成績查詢，老師對(duì)作業(yè)的上傳和對(duì)學(xué)生提交作業(yè)數(shù)據(jù)庫的下載批閱及在批閱后的數(shù)據(jù)庫的上傳工作。 ③ 學(xué)生作業(yè)提交和查詢功能：學(xué)生可以在作業(yè)提交截止日期前多次提交作業(yè)，提交后作業(yè)入庫，并能查詢以往作業(yè)的成績。Microsoft Peer Web Services Version on Windows NT Workstation 根據(jù) 對(duì)學(xué)號(hào)的判斷進(jìn)入不同的作業(yè)系統(tǒng)。當(dāng)用戶是第一次登陸時(shí)用戶應(yīng)點(diǎn)擊新用戶注冊(cè)，進(jìn)入新用戶注冊(cè)界面，進(jìn)行新用戶信息填寫。 其次顯示的是當(dāng)前布置的作業(yè)，因?yàn)? 是個(gè)順序文本文件，例子中讀過了前一個(gè)題目后顯示最后一個(gè)，也就是最近布置的作業(yè)。批改后將本地的 ，再清空 庫，供下次學(xué)生提交作業(yè)使用。amp。 charset=gb2312 title新用戶注冊(cè) /title /head body bgcolor=8DA6CB p /p p align=center /p p align=centerstrongfont color=000000 size=+3 face= 宋體 新 用 戶 注 冊(cè)/font/strong/p form name=form1 method=post action= p /p p align=center 用戶名： input name=xuehao type=text /p p align=center密 碼 ： input type=text name=mima /p p align=center真實(shí)姓名： input type=text name=xMing /p p align=center學(xué)號(hào)： input type=text name=xhNum /p p /p p align=center input type=submit name=Submit value=提交 /p p /p /form p align=centerstrongfont color=000000 size=+3 face=宋體 /font/strong/p /body /html 3 . html head meta equiv=ContentType content=text/html。39。mimaamp。xMingamp。xuehaoamp。,39。 sHW amp。) set MyFile = () tishu = 0 set MyText = (sFile, 1) do sLine = if left(sLine, 5) = end then exit do if left(sLine,1) = then sTemp = mid(sLine, 2, 2): rRiqi = mid(sLine, 5): timu = : tishu = tishu + 1 else timu = timu amp。dbq= amp。 set rs = (sql) if then sReadFromDB = else sReadFromDB = rs(0): sReadFromDB = replace(sReadFromDB, ＜ BR, vbCrLf) end if Set rs = Nothing: Set dbc = Nothing % html head meta equiv=ContentType content=text/html。 cellspacing=39。 cellpadding=1 cellspacing=1 width=39。form39。 rRiqi amp。/font b姓名 /b： font color=blueamp。 rows=39。amp。將 作 業(yè) 文 本 填 入 上 框 內(nèi) 后 提 交 39。 xuehao amp。amp。 value=39。dir39。 name=39。amp。ml=amp。ml=cui sTemp = sDir table border=0 cellpadding=1 cellspacing=1 width=39。 sHW amp。ml=amp。 NAME=39。height:18pt。 查詢 amp。fontsize:14px} td{fontfamily:宋體 ,arial。 。 39。 align=39。95%39。 完成 )amp。 (amp。 xuehao amp。*39。8039。_ trtd colspan=4b得分 /b： amp。_ trtdb amp。/font/td/tramp。style=39。 defen amp。amp。,39。,39。 now() amp。 zuoye amp。 xuehao amp。text/html。039。_ trtdfont style=39。判斷 \從右起最早出現(xiàn)的位置，從而得到文件名 filename =sFileSave: (FILE3).SaveAs filename sFileSave amp。_ trth colspan=3amp。 amp。 在開發(fā)的 過程中，我主要用的是 DREAMWEAVER 進(jìn)行網(wǎng)頁的制作。后來在老師和同學(xué)的幫助下找到正確的開發(fā)方法，對(duì)后來的開發(fā)工作起了非常重要的作用。本文闡述了如何運(yùn)用 ASP技術(shù)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)上作業(yè)提交和批改系統(tǒng)的過程，以期改變過去傳統(tǒng)的學(xué)生遞交作業(yè)，老師批改作業(yè)的方式，讓學(xué)生遞交作業(yè)更加靈活，同時(shí)減輕老師的工作量。同時(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了教育的發(fā)展。 通過這段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐使我 把以往所學(xué)的書本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的問題結(jié)合起來，加深了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，同時(shí)也看到了自己的不足之處。作為學(xué)生，我能了解學(xué)生對(duì)系統(tǒng)功能上的基本要求；但老師對(duì)作業(yè)的一些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分時(shí)考慮的信息我并不十分了解。_ amp。439。 Set fs = () sTemp = ( (sDir)) sMod = (md)