【正文】 雖然教育這份事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但 “ 吾將上下而求索 ” 。她們發(fā)揮了創(chuàng)造力，把白紙變成了卡片，而作為老師的我又能為他們做些什么呢。也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽(yù)會(huì)與他們連在一起。》。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門知識(shí)之前，該是先對 它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識(shí)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、學(xué)好，因此受到自己 所好的強(qiáng)烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘，義無反顧地走向成功的 巔峰。 。 第 16 頁 共 20 頁 學(xué)會(huì)了感恩，我們會(huì)體會(huì)到更多的快樂與幸福。生活中我們 常常對我們最親近的人的大恩大惠不以為然，覺得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理 所當(dāng)然的。每時(shí)每刻，他們都有許 多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。對生活 感恩，其實(shí)就是善待自我，學(xué)會(huì)生活。 找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 小作者練習(xí)自己的生活體驗(yàn)，抓住校園里的美麗、和諧、搖籃等三個(gè)方面，用精美的語言， 抒發(fā)感情，贊美校園。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹 過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。 “ 年年歲歲春光好， 阜中春色勝往年。 ” 我突然明白了，這幾天我輸液學(xué)生知道了，站在那里， 我的眼睛濕潤了。 春天桃紅柳綠，夏天花繁葉茂，秋天楓紅菊香，冬天 第 10 頁 共 20 頁 松青雪白。 從教 11 個(gè)年頭了， 我最美好的青春時(shí)光都在學(xué)校里度過，她帶給了我太多 的激情與歡樂。 愛學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè) 的批語，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)她答完了所有的考題，試 卷是我批改的，我在試卷上劃了一連串的驚嘆號，因?yàn)槊康李}的解答過程都是天衣無縫，唯 獨(dú)最后的答案計(jì)算錯(cuò)誤，除了粗心還是粗心，得知此種情況，校領(lǐng)導(dǎo)和老師不由得為她感到 惋惜，所以我就拿著試卷當(dāng)著家長的面給孩子分析錯(cuò)誤的原因，而且是義憤填膺。本場 比賽一號選手 xx 為您帶來題目為《我愛我校，我校更愛我》的演講。身為人師， 一定要修身立本。我就要說做好自已，讓我們隨著時(shí)代 盡快成長起來。將近三年的教育生涯，磨礪出我的 一顆丹心 — 愛心。 ”XX 縣區(qū)水口山中心學(xué)校初中部 c201 班：谷柏宇 初一：谷柏宇 篇二：我愛教師演講稿 篇一：我愛讀書教師演講稿 《成 長自已做人民滿意的教師》 沈閘小學(xué)馮小娟 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師，親愛的 同學(xué)們： 大家下午好。在這里，我找到了自信，找到了夢想。 我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗o我知識(shí)，給我快樂。 第 1 頁 共 20 頁 篇一：《我愛我校》演講稿 《我愛我?！费葜v稿 尊敬的各位老師，各位 同學(xué)們： 大家好。我們美麗的學(xué)校，在這里，我學(xué)到了豐富的知識(shí)。 我愛我的學(xué)校，這是我們學(xué)知識(shí)，長知識(shí)，長智慧，增才干的好地方。 今天能站到這兒， 我有兩點(diǎn)感觸，這第一點(diǎn)感觸是感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我創(chuàng)造這次展示自我、鍛煉能力的機(jī)會(huì)；這第二 點(diǎn)感觸是我的內(nèi)心十分迫切地想傾訴當(dāng)教師以來的全部心 第 3 頁 共 20 頁 聲，我今天演講的題目是。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田 ，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。 大家都常說，要給 學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，我很慶幸自已在師范學(xué)習(xí)了三年的專業(yè)課程，也算作有了這桶 水，可是，隨著教齡的增加，課程改革的進(jìn)展，我越來越覺得我這一桶水如果不再添加，終究會(huì) 有干涸的一天，越來越感到作為教師不僅要有一桶水，而且要擁有一條永不干枯的河流，才能 趕上新時(shí)代的文化發(fā)展。于是，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光，多了許多歡欣的笑容。一代圣賢孔子在兩千多 年前就教誨我們：仁者愛人。孩子低著 頭一語不發(fā)，家長也是強(qiáng)壓怒火。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛，來塑造更多 的孩子美好心靈呢。每 當(dāng)提起學(xué)校，我心里就柔