西門豹教學設計10-免費閱讀
【正文】 。 第 二 課 時 一、探究讀文，品味賞析 ，看到田地荒蕪， 人煙稀少，面對這樣的景象，他立即展開調(diào)查，究竟是什么原因呢？深入讀文，概括歸納。 二、初讀課文，整體感知。 情感態(tài)度與價值觀目標：破除迷信、尊重科學，樹立為民辦實事的理念。在以往教學中，常注重河邊場景教學，忽視調(diào)查研究部分的分析，結果學生理不清內(nèi)在邏輯關系，也弄不清破除迷信的意義，只停留在有趣層面上。 上課后，我直接 出示課題，和學生一起書寫，并強調(diào)了“豹”子的偏旁。 交流，梳理問題 A .學生可能提出的問題有： a.“面如土色、提心吊膽”等詞語?！薄奥闊┠闳ゴ咭淮甙?。 b. 給魏王的報告（信） c. 的懺悔 拓展活動 、懲治壞人的方法很巧妙，你還能
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