5申屯中心校作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動方案-免費閱讀
【正文】 要本著實用、管用的原則，全面完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如 “ 三會一課 ” 制度、集中教研制度、請銷假制度、財務(wù)支出管理辦法、績效工資考核辦法和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主議事規(guī)程等。校委會領(lǐng)導(dǎo)查擺材料在教職工會上進行通報。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師圍繞“ 責(zé) — 3— 任意識不強、工作作風(fēng)不實、執(zhí)行紀(jì)律不力、爭先晉位意識不強、服務(wù)意識不強、廉潔自律不夠 ” 等方面，從思想和行為上進行深刻剖析，深入查找自身存在的差距和不足。要采取集中領(lǐng)學(xué)與分散自學(xué)、專題輔導(dǎo)與座談討論、個人發(fā)言與會議研討等方式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《淇濱區(qū)中小學(xué)教師行為 “ 十不準(zhǔn) ” 》、《關(guān)于進一步加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《淇濱區(qū)教育系統(tǒng)請銷假管理 辦法》等規(guī)定內(nèi)容。突出表現(xiàn)在擺不清自己的位置，高高在上，接待家長、群眾上存在態(tài)度冷漠、作風(fēng)蠻橫，在一定程度上還存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦。突出表現(xiàn)在崗位職責(zé)不明確，執(zhí)行上級決策不力，對上級安排的工作講條件、搞變通或有選擇 第 2 頁 共 5 頁 性落實，影響政令暢通；為工作推動不力或出現(xiàn)失誤講客觀，找 — 1— 理由；擔(dān)當(dāng)意識欠佳，攬功諉過，遇到矛盾問題繞著
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