八年級語文下第一單元知識點-免費閱讀
【正文】 6. 莎莉文老師教育的特點：借助作者自身的體驗使其了解并理解外界事物，其實是耐心的尋找時機，善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感。有 14部作品。表現(xiàn)了托爾斯泰的眼睛具有人類面部最豐富的情感，可以抒發(fā)各種各樣的情感。后半部分著力描寫托爾斯泰的眼睛，通過寫他那犀利的目光，眼睛的威力，眼睛里蘊藏著豐富的感情來寫對他的敏察，深刻，寫他作為偉大作家的杰出才能，寫他是時代的透視鏡和多棱鏡。而且他盡自己的努力為孩子們找課本，是個負(fù)責(zé)的老師。 二、課文回顧 1. 父親是一個怎樣的人？父親是一個溫和、善良、理解孩子，尊重孩子的友情，對孩子負(fù)責(zé)，同時也樂于助人的人。這更能表現(xiàn)出母親對我的愛與關(guān)懷。 4. “我聽了羞愧的面紅耳熱，覺得太失了先生身份！”“我”羞愧的原因是什么？因為我覺得這樣大失“先生”的身份。 21. “良心發(fā)現(xiàn)”指愛國思想和與反動文人的斗爭精神受到觸動。 18.“我的意見”指學(xué)醫(yī)救國，變化的內(nèi)容指棄醫(yī)從文，變化的原因是指要救國，先要救治人們的精神，喚醒麻木的人們，而善于改變精神的，首推文藝。 14. 我看到先生改講義吃驚的原因是什么？藤野先生是醫(yī)學(xué)教 授，批改講義上的專業(yè)知識是他的職責(zé)，而他還幫助訂正文法上的錯誤，所以我“吃一驚”，這更能突出先生高度負(fù)責(zé)的精神。同時，活畫出清國留學(xué)生的丑態(tài)，揭露其腐朽靈魂，表達(dá)作者的憎惡之情與愛國之情。） 日本“愛國青年”尋釁（為藤野先 生做反面襯托。有的或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，有的展現(xiàn)名人、偉人的一個側(cè)面，揭示人生意義，人文內(nèi)涵深厚豐富，藝術(shù)表達(dá)各有特色。首次使用“魯迅”筆名發(fā)表了 中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。實在標(biāo)致極了！”運用反語的修辭手法，諷刺清國留學(xué)生解散辮子的丑態(tài)，暗示作者對清國留學(xué)生的失望厭惡之情。寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生做反面襯托。 17. “匿名信事件”和“看電影事件”對作者后來棄醫(yī)從文有什么影響？“匿名 信事件”寫弱國人民受歧視，作者希望祖國強大?！耙矡o怪他們疑惑”用了反語的修辭手法。 3. 文章前三段只有一句提及母親，這樣寫有什么作用？作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看書意外，是貧乏的，是有缺憾的。 8. 極大極深的影響 —— 學(xué)習(xí)努力、守時；做人要仁且剛。 12. 母親對我的態(tài)度是“管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”用一個詞來說明母親對我的管束：嚴(yán)厲。我們對生活在苦難中的小伙伴們寄予深切的同情，從喬元貞的命運中思考著生活與人生。這人生的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。例如描寫他的眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 9. 如何理解“俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”把托爾斯泰丑陋的面孔比喻成“悲涼之地”，“悲涼之地解凍”是指“他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了”，晚年托翁以高尚的靈魂、人格，才華，得到世人的崇敬。 4. 舉例說明老師對海倫的熱愛，對海倫的教育講究方法藝術(shù)：文中講到莎莉文與作者的初次接觸，首先讓作者感受到的是關(guān)愛，玩洋娃娃后，教拼寫單詞，并模仿著畫畫，可見老師教育的用心良苦。 轉(zhuǎn)變后：我感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到。她雖然是一位盲人，但她的心靈比常人 敏感而豐
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