一元二次方程教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)日記的方式，學(xué)生可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) ，寫(xiě)出自己的收獲與困惑。 2： 4． 2．（備選題） P97 習(xí)題 21。 [活動(dòng) 4] 練習(xí)反饋 鞏固新知 問(wèn)題：（ 1） P97．習(xí)題 2（ 1）。 設(shè)計(jì)意圖：這兩道預(yù)習(xí)題目是對(duì)舊知識(shí)的回顧，為本課的教學(xué)起到鋪墊的作用 ,1 題中的三個(gè)方程是課本中觀察欄目中的三個(gè)函數(shù)式的變式，這三個(gè)方程把二次方程的根的三種情況體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生回顧二次方程的相關(guān)知識(shí)； 2 題是一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系的問(wèn)題，這題的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟悉的知識(shí)類比探究本課新知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．探索方程與函數(shù)之間關(guān)系的過(guò)程。 2．理解二次函數(shù)與 x 軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù)與一元二次方程的根的個(gè) 數(shù)之間的關(guān)系。 [活動(dòng) 2] 創(chuàng)設(shè)情境 探究新知 問(wèn)題 1．課本 P16 問(wèn)題 . 2．結(jié)合圖形指出，為什么有兩個(gè)時(shí)間球的高度是 15m 或 0m？為什么只在一個(gè)時(shí)間球的高度是 20m? （結(jié)合預(yù)習(xí)題 1，完成課本 P16 觀察中的題目。 師生行為：教師提出問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考后寫(xiě)出答案，師生共同評(píng)價(jià)；問(wèn)題（ 2）學(xué)生獨(dú)立思考后同桌交流，實(shí)物投影出學(xué)生解題過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)正確解題思路。 2： 6 設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。“數(shù)學(xué)日記”該如何寫(xiě)，寫(xiě)什么呢？開(kāi)始摸索寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的時(shí)候，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容給學(xué)生提出寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的簡(jiǎn)單模式：日記參考格式：課題；所涉及的重要數(shù)學(xué)概念或規(guī)律；
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