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一年第二學期十幾減9評課稿-免費閱讀

2025-12-23 02:08 上一頁面

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【正文】 學習力助陣,效果更佳。在學生感悟十幾減 9 的不同算法后,然后引導學生比較各種算法的優(yōu)點,讓學生選擇適合自己的方法,體現(xiàn)算法多樣化。 情境中提出問題,激發(fā)學生的興趣 學生吸收知識的過程不是被動的感受,而是主動的獲取。陳老師設計的情境既切合學生生活實際,又能吸引學生興趣,讓學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。接著讓學生思考“你能解決這個問題嗎?”把學生的注意力轉(zhuǎn)移到探討計算方法上。培養(yǎng)學生提出問題,解決問題的能力。 該學習的地方太多
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