5少年宮活動校長的致辭-免費閱讀
【正文】 最后，我想用我校教師安迎的一段話作為結(jié)束。自己的語言就是自己的教育實踐，自己的教育故事。我們提倡尊重學(xué)生，就不能容忍損傷學(xué)生人格的行為 。的確，四中的文化環(huán)境是寬松的，我們努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，使他們從工作中享受到快樂與幸福。聽到這番話，我心里異常感動。我們認為這才是教育的真諦。 談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個更 深層次的話題， 第 13 頁 共 16 頁 這就是學(xué)校的文化。這是教師智慧的核心。還有化學(xué)實驗員時新華，她也很可能是唯一參與教材編寫工作的 中學(xué)實驗員，這基于她多年來對化學(xué)實驗的潛心研究和不斷的探索創(chuàng)新 。社會上不少人 第 11 頁 共 16 頁 可能不太了解四中教師的工作。書本中的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的知識固然重要， 但我相信今天的同行們都會認為，僅僅照搬書本的知識和別人的經(jīng)驗，沒有親身的實踐和對實踐的深刻思考，就不可能產(chǎn)生智慧。教研活動校長講話 “ 以人育人，共同發(fā)展 ” 的教育理念是 xx 年我校教代會討論確立的，并被寫入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，成為今天北京四中辦學(xué)思想的核心內(nèi)容。謝謝大家， 第四篇：校長詩詞活動講話尊敬的各位詩詞專家、老師，親愛的 同學(xué)們： 大家下午好。我們不會辜負各位領(lǐng)導(dǎo)、及老師們對我們的殷切期望，一定會珍惜今天的幸福生活，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，全面發(fā)展和提高自身素質(zhì)，樹立為祖國建功立業(yè)的遠大理想，培養(yǎng)自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人。 第 8 頁 共 16 頁 此時此刻，就讓我代表學(xué)校全體少先隊員，感謝在這個節(jié)日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們?yōu)槲覀兙慕M織了這次慶祝活動，更感謝您們對我們的教育。六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們要象愛護自己的眼睛一樣愛護它，我們要用自己美好的行動來為它增光添彩。謝謝大家。我們的生命中充滿著風(fēng)險和挑戰(zhàn)，雄鷹之所以能夠展翅翱翔，就在于它搏擊長空，永不言敗。向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意。 同時也希望輔導(dǎo)員老師們，你們承擔(dān)著太陽底下最崇高、最宏偉的事業(yè)，希望你們不斷探索，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，用自己無窮的智慧與辛勤的汗水去培育 xxx 小學(xué)少先隊事業(yè)豐碩的金秋，在少先隊工作這一神圣的崗位上再立新功。今天，你們作為學(xué)校的小主人，在這里參加少代會是你們的光榮，更是你們的一份責(zé)任。在此，借此機會，我還要向一直以來辛勤工作、為同學(xué)們的成長付出艱苦勞動、傾注無私愛心的全體教職員工致以最誠摯的感謝和親切的問候。 作為學(xué)生，肩負祖國的未來和民族的希望，大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格，奠基人生。 第 1 頁 共 16 頁 少年宮活動校長的講話 同學(xué)： 大家早上好。 經(jīng)典詩文如人生，精彩人生如花朵。同學(xué)們，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。少代會是少先隊員激發(fā)主人翁意識的良好契機。 最后，祝愿全體少先隊員在我們校園中健康成長，早日成為祖國建設(shè)的棟梁之才。向支持教育事業(yè)的家長朋友們致以真誠的謝意。 我們?nèi)w紅旗人，正是憑著這種精神， 齊心協(xié)力、勇于探索、大膽實踐，才使得學(xué)校整體工作取得了不斷的進步和發(fā)展。 新少先隊員發(fā)言稿 尊敬的老師、親愛的 同學(xué)們： 大家好。 在跨進少先隊大門的這一刻，我們下定決心，要以大哥哥大姐姐為榜樣，勤奮好學(xué)，頑強拼搏，關(guān)心集體，熱愛勞動，舉止文雅，禮貌待人，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子， 努力使自己成為一名 “ 自學(xué)、自理、自護、自強、自律 ” 的優(yōu)秀少先隊員。我們就是碧草，因為有園丁們的悉心澆灌 。難以忘記您課堂上那生動細致的講解，嚴厲動情的教育，難以忘記您批改作業(yè)的身影 。相信在不遠的將來，我們會用勤勞、智慧和汗水把我們的祖國建設(shè)得更加富強、美麗。 “ 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。 “ 以人育人，共同發(fā)展 ” 具體可以概括和表現(xiàn)為 “ 以行為影響行為，以品德培養(yǎng)品德，以能力提高能力，以理想樹立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格 ” 。 我們的展示活動試圖對教師智慧以及智慧如何產(chǎn)生的問題作一個初步探討，我們用三部分內(nèi)容來模擬和展現(xiàn)對這一問題的認識過程。前不久，我閱讀了化學(xué)組教師劉銀寫的全班學(xué)生的家訪記錄，從中我們不僅了解了學(xué)
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