三年級學生作文起步階段應注意什么-免費閱讀
【正文】 四、注意講評要以激勵為主 小學生對獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵作用，于是對這件事就會更加關心，想再試一試，更希望提高自己。 活動式導入。 “ 萬事開頭難 ” 。三年級學生的思維，處于由形象為主向抽象為主過渡的階段。 二、注意作文教學中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動學生作文的學習積極性 導入方式要多樣，例如： 故事式導入。講評時，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對學生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動了大多數(shù)學生的積極性。另外，我還借鑒了一種新的記分法 —— “二次記分法”，做法是：每生準備兩本作文本，一本為習作練習用，老師批改提出修改意見后讓學生修改，達到
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