5培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。那么如何是環(huán)境跟上幼兒的興趣變化而變化呢， 這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)幼兒的觀察與記錄，去發(fā)現(xiàn)孩子的變化和需要。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教。各位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。同時(shí)馬老師的教研能力與邏輯思維能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。同時(shí)也使我反思到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育相適應(yīng)，不應(yīng)該只停留在表面。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。同時(shí)幼兒教師應(yīng)具備一定的教研能力，應(yīng)將實(shí)際升華
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