5勤廉建設(shè)特色工作小結(jié)-免費閱讀
【正文】 四、建章立制，完善運行機制 圍繞 “ 文化濡染心靈禮儀修身立人 ” 的特色學(xué)校創(chuàng)建目標，學(xué)校優(yōu)化管理制度，制定一整套為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機制和激勵機制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。 普及文明禮儀知識，形成良好的文明禮儀好習慣。 “ 存耕堂 ” 、 “ 云霄閣 ” 、“ 周公塔 ” 等已被列入省級涉臺文物保護單位及第七屆省級文物保護單位； “ 女子五枚拳 ” 列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開展 “ 尋找中都文化、 第 7 頁 共 9 頁 感悟中都文化、實踐中都文化 ” 社會實踐活動，并結(jié)合學(xué)生的德智體美等表現(xiàn)，評選 “ 文化之鄉(xiāng)好學(xué)生 ” ，在此基礎(chǔ)上推薦參評縣 “ 著名蘇區(qū)好學(xué)生 ” 。 （二）傳承中都文化，以本土文化濡染學(xué)生心靈 學(xué)校是傳承文明的地方，學(xué)校文化這棵參天大樹深深扎根于 第 6 頁 共 9 頁 本土文化的土壤中，因此應(yīng)體現(xiàn)濃郁的地域文化色彩，為此，我們在綠化、優(yōu)化、美化的基礎(chǔ)上， 引入地方人文資源，創(chuàng)設(shè)具有地方特色的校園文化，用本土資源扮靚學(xué)校環(huán)境，讓本土文化與經(jīng)典文化互補共生。 根據(jù)縣局對活動 類課程安排的指導(dǎo)意見，我校結(jié)合實際，每天早晨安排課前二十分鐘時間開展誦讀經(jīng)典活動，讓經(jīng)典陶冶學(xué)生情操；從活動類課程中每周安排一節(jié)課進行寫字教學(xué)，夯實學(xué) 第 5 頁 共 9 頁 生掌握祖國語言文字的基礎(chǔ)，提升學(xué)生文化品位和寫字水平。按階段實施，做到定時間，定人員，定目標，定內(nèi)容。因此，我校將創(chuàng)建特色學(xué)校的主題定位為 “ 文化濡染心靈禮儀修身立人 ” 。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育的氛圍，加強自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習各方面的健康成長和進步。 為了建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)特色，我校首先在校行政會研究的基礎(chǔ)上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的特色群策群力。 通過抓好學(xué)生的文明禮儀細
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