看望生病的伙伴教學設計-免費閱讀
【正文】 事情經(jīng)過清楚與否?！? 還帶來了 ，說：“ 。” （讓學生自由說，提醒學生用上黑板上的詞語。） 3）誰能用上黑板上的詞語帶進去說？小鹿帶來了什么禮物？ 生：小鹿帶來了五顏六色的鮮花。今天我們學習的內(nèi)容就是說一說，寫一寫“看望生病的伙伴”（板書：看望生病的伙伴） 二、引導學生規(guī)范說話 ： 說小熊：小熊 生病了，躺在病床上，他的心情怎樣呢？你們生病住院的時候，一個人躺在床上，你覺得怎樣？（覺得很悶；很想出去玩）小熊和你們的 心情是一樣的，請你們用“有一天，小熊 ，一個人 ，覺得 。 教學目標： 學會觀察圖畫，培養(yǎng)學生的觀察能力。 教具準備： 伙伴們看望小熊的掛圖。出示句式：這時候， 帶來了 ，對小熊說：“ 。” 生：這時候
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