語(yǔ)言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)4-免費(fèi)閱讀
【正文】 然而后面的“ 可是 我什么也看不見(jiàn)”卻霎時(shí)敲碎了這個(gè)美麗的夢(mèng)，前后形成極其強(qiáng)烈的對(duì)比映襯，使春天的“色彩斑斕”與老人眼前的“永久黑暗”形成對(duì)比 ,使春天的快樂(lè)美好與老人的風(fēng)燭殘年、貧病交加的辛酸生活形成對(duì)比，更加突出了老人生活的困苦不幸 。 春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家怎么不叫人陶醉呢？ ） （ 2） 把這句話改為陳述句作對(duì)比， 哪個(gè)好？為什么？然后回讀這句話。你看，這短短的六個(gè)詞語(yǔ)就寫(xiě)出了老人與行人最真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，這就是語(yǔ)言的魅力。 二 、 聚焦場(chǎng)面、品讀感悟 出示自學(xué)提示： 用自己喜歡的方式讀課文的 1—— 3 自然段，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老人外貌的句子，用浪線畫(huà)出描寫(xiě)過(guò)往行人的句子，從這些句子中你能體會(huì)到什么？ 按照我們平時(shí)的學(xué)習(xí)方法批注 后把這些句子多讀幾遍 ，然后進(jìn)入小組交流 。”就是憑著她這句話，他和繼母開(kāi)始建立友誼。 能力目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，背誦課文第六自然段。 （課前小故事）激勵(lì)的力量 卡 耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的 非常淘氣的壞男孩。那么這節(jié)課李老師和同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)《語(yǔ)言的魅力》。） ②從這句話我們能夠感受到老人怎樣的處境呢 ? ③老人很可憐， 行人的冷漠更是近乎把老人推向絕境。 學(xué)生仿照句式描述春天 ： 春天到了 ， 小草探出了頭。 他看不見(jiàn)春天 小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們生活中有許多有魅力的語(yǔ)言，你
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