4科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師的 “ 識 ” 最難培養(yǎng) ，這與一個(gè)地區(qū)的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，受著多方面因素的制約，經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)觀念、教師素質(zhì)哪一個(gè)都是無法逾越的攔路虎。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感 （二）：做 “ 德、學(xué)、識、才 ” 兼?zhèn)涞慕處? 古之大成者皆 “ 德、學(xué)、才、識 ” 四者兼?zhèn)洌?“ 德 ” 即品德，此為四者之首，無德而學(xué)、才、識具備，那將是對社會(huì)的極大危害，希特勒就是很好的例證。 在 “ 談學(xué) ” 幾個(gè)專題中，作者對精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專業(yè)知識與鄰近學(xué)科知識的關(guān)系、知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了 25 年的時(shí)間來研究神學(xué)，白白浪費(fèi)了寶貴的光陰，為什么會(huì)是這樣。這當(dāng)中，作者通過擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也提 出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。書中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩話，讀后讓人愛不釋手，備受啟迪。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí)，寫成這樣的作品，同樣是難能可貴的。說它是個(gè)小冊子，決無輕薄的意思。他還用生動(dòng)貼切的比喻 —— 才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識是執(zhí)斧柄的手 —— 論述了才學(xué)識三者的
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