4留校工作申請(qǐng)書-免費(fèi)閱讀
【正文】 書記，我當(dāng)初還在深圳實(shí)習(xí)，也在盡力利用這個(gè)機(jī)會(huì)，懂得深圳，懂得這個(gè)行業(yè)。不管昨天怎么，我只知道，我始終在盡力，在拼搏， 第 6 頁 共 7 頁 從沒墮落過。而， 這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)，就是在第一時(shí)光，時(shí)時(shí)懂得政府政策，企業(yè)須要，學(xué)生現(xiàn)狀，把三者資源完美的結(jié)合與整合在一起，以，推動(dòng)學(xué)生良好就業(yè)，滿意企業(yè)古代化、實(shí)用化員工須要。那時(shí)，他們是滿懷信念，滿懷?？吹?第 4 頁 共 7 頁 步進(jìn)社會(huì)，擇業(yè)發(fā)展更存在科學(xué)性，目標(biāo)性。他們?nèi)狈ο鄳?yīng)職業(yè)技能，不具備現(xiàn)代企業(yè)須要的職業(yè)素質(zhì)，不公平的職業(yè)發(fā)展打算，更缺乏社會(huì)教訓(xùn)，社會(huì)經(jīng)歷不足，怎能在剛畢業(yè)時(shí)，不碰壁，不受挫呢。 第 3 頁 共 7 頁 大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)抉擇，廣泛采取以下方法?？傊?，大學(xué)生兼職中存在眾多缺點(diǎn)，無奈真正達(dá)到兼職的錘煉后果，本質(zhì)作用。 當(dāng)初，大學(xué)生就業(yè)步隊(duì)基數(shù)與社會(huì)供給就業(yè)崗位基數(shù)，大學(xué)生專業(yè)程度與企業(yè)請(qǐng)求技巧程度，大學(xué)生道德素養(yǎng)與社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)請(qǐng)求，大學(xué)生熟悉品位與時(shí)代發(fā)展請(qǐng)求，大學(xué)生自我定位與社會(huì)發(fā)展請(qǐng)求，等等，重大存在抵觸與脫軌景象。這就造成了大學(xué)生，在校時(shí)，生活充實(shí)，漫無目標(biāo)，畢業(yè)時(shí)，就業(yè)艱苦，難以適應(yīng)社會(huì)的窘狀。 當(dāng)初，越來越多的大學(xué)生，不器重職業(yè)發(fā)展打算的制訂，認(rèn)為可有可無，沒熟悉到其重要性，上學(xué)漫無目標(biāo)，畢業(yè)時(shí)，一事無成，惶恐失措。一，直接就業(yè)，二，直接進(jìn)社會(huì)，一會(huì)這個(gè)工作，一會(huì)那個(gè)工作，盲目舉動(dòng)；要不，就業(yè)局勢(shì)不好，就 抉擇讀研，晉升學(xué)從來為本人鍍金，可當(dāng)今社會(huì)真正須要的是學(xué)歷嗎。因?yàn)?，他們已?jīng)被學(xué)校與自我的象牙塔，保護(hù)得太久了，已脫離了社會(huì)與企業(yè)發(fā)展須要的軌道。
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