4栗子小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)材[定稿]-免費(fèi)閱讀
【正文】 關(guān)注殘 第 11 頁 共 11 頁 疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套 督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好小學(xué)階段教育工作。 ” 的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的 首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。學(xué)校設(shè)立了警務(wù)室、成立了護(hù)校隊(duì)。 （ 3）要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程方案，開足開齊課程。通過廣泛開展各種文化創(chuàng)建活 動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。 ，積極打造詩為品、詩為情、詩為美、詩為味的校園文化特色，創(chuàng)建校園文化的濃厚氛圍。真正體現(xiàn)了獎(jiǎng)勤罰懶，激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的制度制訂意圖。我們在教學(xué)上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，動(dòng)員廣大教師全員參與，培養(yǎng)教師能夠在實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題并能在實(shí)際工作中予以解決的能力，培養(yǎng)教師的研究精神。校 長包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。四是每學(xué)期組織留守學(xué)生參加一次公益活動(dòng)，讓留守學(xué)生感到社會(huì)在關(guān)愛他們。在學(xué)校之間開展手拉手結(jié)對(duì)，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐，在學(xué)習(xí)上也以老師 “ 一幫一 ” ，學(xué)生 “ 二幫一 ” 的形式，幫助成績不怎么好的學(xué)生，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，為 “ 留守孩子 ” 構(gòu)筑溫暖 “ 大家庭 ” 。通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。 學(xué)校辦學(xué)理念。渦陽華宇監(jiān)理公司監(jiān)理。 在 2024 年我校取得了危改項(xiàng)目資金（水毀工程），國家拿出4 萬元，校方和行政村各出資 2 萬元。于 2024 年 6 月建起了北棟教室十二間，總面積 408 平方米，由渦陽建工集團(tuán)公司承建，渦陽華宇監(jiān)理公司監(jiān)督，渦陽質(zhì)監(jiān)站檢驗(yàn)，總投資 8 萬元。2024 年 1 月 14 日開工， 2024 年 5 月 28 日竣工， 萬元 2024 年 4 月又對(duì)北棟教室進(jìn)行了加固，共 13 根廊柱。學(xué)校以 “ 讓學(xué)生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發(fā)展 ” 為辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，以 “ 張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮潛能 ” 為辦學(xué)目標(biāo)，為兒童終生幸福奠基；以 “ 管理治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校 ” 為辦學(xué)策略，著力打造 “ 詩韻校園 ” 這一學(xué)校特色，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的三個(gè)可持續(xù)發(fā)展。 ，認(rèn)真做好 “ 兩免一補(bǔ) ” 工作，關(guān)心留守兒，健全困難學(xué)生資助體系，沒有學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，通過專家講座、家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日等形式，定期或不定期地對(duì) “ 留守孩子 ” 的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。真正做到既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán) 格要求，培養(yǎng)他們的自尊心，自信心和進(jìn)取心。
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