3-13-2第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨-免費(fèi)閱讀
【正文】 (3)、 (4)、 (5)主要考查森林的環(huán)境功能 。 B． 天然 “ 吸塵器 ” __________。 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 讀世界森林面積正在逐漸消失圖 ， 回答下列問(wèn)題 。 (3)亞馬孫河流域的降水另一部 分來(lái)自海陸間大循環(huán) 。 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 熱點(diǎn)考向 熱帶雨林的生態(tài)環(huán)境效益 【 案例 】 隨著巴西政府開(kāi)發(fā)亞馬孫地區(qū)的深入 ， 盲目發(fā)展農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè) 、 修筑公 路 、 過(guò)度采伐木材導(dǎo)致亞馬孫熱帶雨林遭到大規(guī)模的破壞 ， 面積劇減 。 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 2． 讀瑪雅社會(huì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖 ， 回答下列問(wèn)題 。 第 (2)題 ， B、 C、 D三項(xiàng)均誤解了雨林對(duì)水循環(huán)的正確影響 ?？技及咐龑?dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 第 節(jié) 森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù) —— 以亞馬孫熱帶雨 林為例 森林資源及現(xiàn)狀 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 熱帶雨林 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 雨林的開(kāi)發(fā)和前途 想一想： 森林有哪些環(huán)境功能？ 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 核心突破 熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng) 1． 深刻影響著地球大氣中的碳氧平衡 2． 具有促進(jìn)全球水循環(huán) 、 調(diào)節(jié)全球水平衡的作用 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 3． 熱帶雨林是世界生物基因?qū)殠?kù) 雨林是全球最古老的植物群落 ， 在生物進(jìn)化史中 ， 雨林成為地球上繁衍物種最 多 、 保護(hù)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所 ， 因此被譽(yù)為世界生物基因?qū)殠?kù) 。 第 (3)題 ， 認(rèn)真閱讀選項(xiàng)是關(guān)鍵 。 (1)將下列選項(xiàng)的代號(hào)填在圖中相應(yīng)的空白處 。 讀下面兩 圖 ， 回答下列問(wèn)題 。 (4)熱帶雨林被毀導(dǎo)致其涵養(yǎng)水源的能力降低 ， 致使水分蒸 發(fā)減少 ， 從而降水量減少 。 (1)目前全世界消失森林最快的是 __________洲 ， 最慢的是 __________洲 。 C． 天然 “ 蓄水池 ” __________。 (6)由于有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛 ， 土壤自身很少積累和補(bǔ)充養(yǎng)分 ， 再加上長(zhǎng)期高溫多雨的淋洗 ， 土壤一般很貧瘠 。
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