5善厚中學(xué)某年某年學(xué)年度校本培訓(xùn)總結(jié)[范文模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 不少同學(xué)在日記和作文中傾吐著對(duì)老師和同學(xué)的真摯感情，讀來令人感動(dòng)。 圍繞 “ 四自 ” 主題教育，學(xué)校還組織了多種活動(dòng)，如。 開展以 “ 生活自理、人身自護(hù)、學(xué)習(xí)自強(qiáng)、人格自尊 ” 第 7 頁 共 9 頁 為主要內(nèi)容的 “ 四自 ” 主題教育活動(dòng)。留守兒童進(jìn)入圖書閱覽室后，可以自行選擇喜愛的書籍閱讀，極大地方便了同學(xué)們。 親情話吧里配有一部親情電話，一臺(tái) 1g 內(nèi)存、 320g 硬盤的電腦，電腦接通寬帶，留守兒童可以與外地的父母進(jìn)行視頻通話。 （ 4）建立健全教師與留守兒童的談心制度。 （ 2）研究制定出了 ” 留守兒童之家 ” 建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長期規(guī)劃，對(duì)留守兒童工作實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)檔 案，制定出臺(tái)了 “ 留守兒童之家 ” 學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理和財(cái)產(chǎn)保管等各項(xiàng)制度并懸掛上墻。 成立 “ 留守兒童之家 ” 管理使用領(lǐng)導(dǎo)組 學(xué)校成立了 “ 留守兒童之家 ” 管理使用領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長、政教主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記任副組長。 一、 “ 留守 兒童之家 ” 場(chǎng)所設(shè)施建設(shè) 由于學(xué)校正在進(jìn)行校安工程建設(shè)，房舍比較緊缺，盡管如此學(xué)校還是騰出了房子，于 2024 年 4 月份設(shè)立了大小為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的 “ 留守兒童之家 ” 。校安工程結(jié)束后，重新設(shè)立了音樂室、美術(shù)室、電視觀看室、親情話吧、體育室、心理咨詢室、圖書閱覽室等七個(gè)功能室，占地面積 540平方米，建筑面積 240平方米。領(lǐng)導(dǎo)組成員都有各自的具體分工：教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委等科室結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，研究工作中出現(xiàn)的情況和問題，提出意見和建議，組織實(shí)施相關(guān)工作?？倓?wù)處對(duì)兒童之家各類活動(dòng)提出了具體安排，學(xué)校也 做出了學(xué)期具體活動(dòng)部署。要求班主任、教師經(jīng)常與 “ 留守兒童 ” 談心，詳細(xì)填寫記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全，道德發(fā)展失范的 “ 留守兒童 ” 制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過親情電話架設(shè)了留守兒童與家長之間溝通的橋梁。 “ 留守兒童之家 ” 圖書閱覽室已成
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