5市二小“相約星期六”活動局長致辭-免費閱讀
【正文】 我們說，沒有教研的教學(xué)，只能說作一點機械的實驗；一個教師，不去研究，不去思考，他可能也能適應(yīng)這個工作，但 是有了教研的教學(xué)，他就是一個事業(yè)的超越，希望我們通過這樣的機制，讓我們的教研氛圍更濃，教師成長更快。不是每一個孩子都能考上北大清華，不是這樣的，人是有差別的，但是每一個孩子都在發(fā)展，都發(fā)展得很好，他是快樂的，那這就是結(jié)果的公平。不是自己想成為名師，今天一叫，明天就是名師，不是這樣的，要靠自己工作中的實踐。我們不能看到別人的成功，當時感動，而自己沒有作為。 我們區(qū)里面最近召開了機關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會，李書記在報告中希望每個工作者要成為有正氣、有情操、有責(zé)任、有擔(dān)當、有激 第 3 頁 共 6 頁 情、有干勁、有能力、有辦法的好同志，我們做到了嗎。我們有能力做到了嗎。我們的很多同志在這些活動中成長，成長就享受到了幸福，對社會作出了貢獻，大家更有幸福感。 為什么要相約星期六呢。我認為她更重要的是什么呢。為什么都期望我們?yōu)槿藥煴怼Ｒ驗槲覀冎?，事業(yè)在發(fā)展，社會在發(fā)展，教育更在發(fā)展，不能認為我們本科畢業(yè)，研究生畢業(yè)，教了多少年，就不讀書，不看報，不去研討，這怎么能去引領(lǐng)學(xué)生的進步。它是本領(lǐng)的恐慌。回去我們是不是時常想到這些。我們說講多少大道理沒什么用，我們每個人在教育實踐中都會遇到這樣那樣的事例，而把這些事例變成思考以后工作的案例，那就是積累，便是成長。第二是過程的
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