5淺談社會主義核心價值觀人格培育-免費閱讀
【正文】 優(yōu)化學校環(huán)境。高校應在社會主義核心價值觀的引導下開展思想教育，在思政教育中培育大學生的理想人格。很多師范生都堅持利益主義、功利主義和拜金主義，缺乏精神追求。并且，當代師范生作為未來的施教者，對我國未來教育的發(fā)展和社會主義建設事業(yè)有著重要的影響。由此可見，核心價值觀與師范生理想人格的基礎具有一致性。甚至有時候他們明知道 自己的想法是錯的卻依然一意孤行。而精神文明建設是現(xiàn)代化建設的重點，是我國科學文化建設與思政建設的綜合。培育 。 關鍵詞：社會主義核心價值觀 。研究社會主義核心價值觀引導下的師范生人格培育不僅能夠培養(yǎng)師范生的理想人格，對未來的施教者是一種積極地引導，而且對我國社會主義建設事業(yè)有著深刻的現(xiàn)實意義。在經(jīng)濟發(fā)展的新時期，師范生和大學生群體一樣，心理缺失現(xiàn)象十分嚴重，他們?nèi)菀资懿涣忌鐣枷氲挠绊懚a(chǎn)生心理缺失。并且，公平正義是我國社會的價值 第 3 頁 共 6 頁 基礎，核心價值觀是在社會主義、集體主義、愛國主義以及中國傳統(tǒng)美德的基礎上形成的， 是人民群眾生存發(fā)展的精神支柱。 對象一致性。師范生應積極樹立共產(chǎn)主義理想，堅持馬克思主義立場，努力學習，艱苦奮斗。具體來說，部分大學生混淆集體利益、個人利益與國家利益之間的關系，在 生活中我行我素，以自我為中心，只重視自身利益的追求，而忽視了集體利益和國家利益。 開展實踐活動。 參考文獻： [1]劉貴芹 .用社會主義核心價值體系引導大學生健康成長[j].學校黨建與思想教育， 2024，（ 8） . [2]孫英 .以社
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