一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-免費(fèi)閱讀
【正文】 寫“工作勞苦”敘 述了 、 、 這幾個(gè)方面的具體事例，寫“生活簡樸”具體敘述了 這兩個(gè)方面的具體事例。 改寫成反問句 ，這么簡樸的總理嗎？ 改為陳述句 ：“我要去休息了。 ： 預(yù)設(shè)探究問題： 探究點(diǎn)一：周總理是 怎樣工作的？本組發(fā)現(xiàn)： 探究二：周總理生活這樣簡樸，工作這樣辛勞，他是為了什么？本組發(fā)現(xiàn)： 探究三：作者在回來的路上對自己說了什么，表達(dá)了什么？本組發(fā)現(xiàn)： （二）展示提升 請各組代表（或小組長，或全組成員）向全班展示本組的成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并適時(shí)補(bǔ)充。 __________________________________。位于天安門和故宮博物院的西側(cè)，始建于遼、金，經(jīng)元、明、清各朝代擴(kuò)建。1944— 1947 年曾兩次被派往重慶，在周恩來同志領(lǐng)導(dǎo)下從事文化工作。 《你是這樣的人》，表達(dá)對總理的愛戴之情。 ： 探究點(diǎn)一： 周總理是怎樣工作的？ 探究點(diǎn)二： 周總理生活這樣簡樸，工作這樣辛勞，他是為了什么？ 探究點(diǎn)三： 作者在回來的路上對自己說了什么，表達(dá)了什么？ 教師各組巡視，關(guān)注學(xué)困生的參與情況。 ，交流課文的寫作脈絡(luò)。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)重構(gòu) 激趣導(dǎo)入 《你是這樣的人》 ，質(zhì)疑。這樣培養(yǎng)了學(xué)生收集及處理信息的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。 。 ，學(xué)生檢查認(rèn)讀情況。 指
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