2快樂(lè)的小燕子教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、拓展延伸，課外閱讀 燕子的知識(shí)。 第 4至 11段：通過(guò)分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活積累去聯(lián)想、想象，在課件的輔助下，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì) “ 剪春 ” 、 “ 鬧春 ” 的獨(dú)特的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。 ，激發(fā)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。 自由讀文 學(xué)生注意生字的字音 學(xué)習(xí)多音字 著 學(xué)生讀詞語(yǔ) 分段讀文。 學(xué)生談?wù)摚x課題。 課時(shí)安排： 2課時(shí)。 、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序，激發(fā)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。 。 再 聯(lián)系上下文，理解生詞的意思。 作業(yè)： 一、朗讀課文。教師著重從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)： 第 1段：借助課件，抓住 “ 小巧玲瓏 ” 、 “ 輕悠敏捷 ” 、 “ 清亮圓潤(rùn) ” 等詞，邊讀邊想象，感受小燕子活潑可愛(ài)的形象。 有
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