四季教案-免費閱讀
【正文】 生四人學習小組表演讀文。 師：誰來讀？ 生個別讀。你們看，谷穗金黃金黃的，沉甸甸的，農民伯伯看了它就充滿了豐收的喜悅，它怎么說呀？（師配動作引讀） 生：她鞠著躬說。 師：啊，你聞到了什么？ 生：我聞到了荷花香。其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋天、冬天吧。） （ 2）師：我們這么多草芽 終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會，多開心呀， 多高興！多自豪??！ 讓我們一起歡呼吧！ 生齊聲歡呼：我是春天 師評價語：興奮點！聲音再大點！ 把 手放在前胸，你們就是草芽。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。（老師示范豎彎鉤的寫法：折角運筆的方法，要寫得圓潤。 ) 開火車認讀生字和生詞。 四、交流 研討 小組提出解決不了的問題，全班交流。 師：是啊，春、夏、秋、冬就構成了一年的四季，今天我們就來學習一首描寫四季的兒歌。 1 《四季》教案 張曉君 教學要求： 認識 11 個生字，會寫 “七、兒、九、無 ”4 個字。 板書課題： 四季 生齊讀課題 二．展示目標 認識 11 個生字，會寫 “七、兒、九、無 ”4 個字。 五、 整體感知，質疑問難 根據注音，讀讀課文。 出示 11 個生字。）根據觀察所得先描紅，再自由練寫，想寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。 二、 展示目標 通過這節(jié)課學習能有感情的朗讀課文，知道四季的特征，能背誦課文。一起讀：我是春天！誰能用“是”說句話？ 四、 質疑答疑 寫春季的幾句話學完了，你還有什么問題嗎？設疑：小鳥不能說話，為什么還寫他對小鳥說哪？ 拓展思維 （ 1）師：春天在小朋友們的眼睛里。你喜歡哪個季節(jié)？ 生自由說。 師：于是你們就開開心心的對青蛙說 — 生：我是夏 天。 生：谷穗有禮貌的彎著腰說。 師評價語： 大肚子一挺是什么樣呀？誰做個動作？ 真是個神氣的雪娃娃。
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