人琴俱亡導學案——思維導圖應用-免費閱讀
【正文】 每一篇幾乎都有幾句或一句雋語，表面簡單淳樸，內(nèi)容卻深奧異常，令人回味無窮。 解釋句中加點詞語。 六、回顧過程， 反思小結 【基本任務】 對照學習目標，梳理本課收獲；工整書寫，使用彩筆，配合符號圖標，完成思維導圖。 “了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？ 說說你對 子猷的評價。 ：課前完成自主預習部分；課上小組合作完成探究；展示部分力求知識準、人員全、形式活、有質(zhì)疑，有發(fā)現(xiàn)、有拓展、有創(chuàng)新。 （ 3）取子敬琴彈，弦既不調(diào) 班 級 總課節(jié) 主備人 何 偉 使用人 備 課 時 間 2020518 學 習 時 間 學 習 目 標 詞語 ，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 大慶市第五十八中學 初二 語文學科導學案 課 題 人琴俱亡 課 型 自主學習 +展示 學習過程 一、引入學習，明確目標 ，填 右 圖 體會。
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