5農(nóng)民繼續(xù)教育與農(nóng)村社會控制詮釋-免費閱讀
【正文】 但由 于目前我國農(nóng)民繼續(xù)教育的發(fā)展尚不充分，農(nóng)村基層組織的控制還較為薄弱，致使許多農(nóng)村失序現(xiàn)象仍很嚴重。 培訓(xùn)學(xué)校開展的人文教育，不僅弘揚了傳統(tǒng)文化，還促進了現(xiàn)代先進理念的傳播，在農(nóng)村逐步形成了良好的社會風(fēng)氣。 四、農(nóng)民繼續(xù)教育對農(nóng)村原有社會控制體系的沖擊 農(nóng)民繼 續(xù)教育的發(fā)展對農(nóng)村社會控制體系產(chǎn)生了很大影響，這必將對農(nóng)村原有的社會控制體系形成沖擊。以穩(wěn)定促發(fā)展成為其最終取向。 （二）鞏固政治基礎(chǔ) 我國的農(nóng)民繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)多是在村委會的引導(dǎo)、支持下成立和發(fā)展起來的，由于繼續(xù)教育在促進農(nóng)民增收，提高農(nóng)民生活水平等 方面成效顯著，因此，村委會的領(lǐng)導(dǎo)日益深人人心，受到農(nóng)民好評。據(jù)調(diào)查， 40%的農(nóng)民表示他們通過讀書、聽廣播等形式，關(guān)注國內(nèi)外要聞 。如表 1 所示，有 60%的農(nóng)民表示遇到困 第 3 頁 共 8 頁 難會請教村里的先進生產(chǎn)者，另有 87%的農(nóng)民會請教學(xué)校教師（農(nóng)技人員）。為全面提高農(nóng)民素質(zhì)，提升農(nóng)民生產(chǎn)技能，村委會帶頭興建了農(nóng)村文化技術(shù)學(xué)校，并鼓勵農(nóng)民踴躍參加。 農(nóng)民繼續(xù)教育是指對農(nóng)村九年制義務(wù)教育在校生以外的全體青少年農(nóng)民和成年農(nóng)民進行的由基礎(chǔ)到提高的文化、科技、德行、生活常識等多方面的綜合教育。 第 1 頁 共 8 頁 農(nóng)民繼續(xù)教育與農(nóng)村社會控制詮釋 論文關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育 。通過繼續(xù)教育，使農(nóng)村社會成員根據(jù)社會不同時期的條件變化更有效地扮演其所承擔(dān)的社會角色，由此而促進農(nóng)村社會社會整合度的提高。在村委會的帶領(lǐng)以及村民的大力支持下，該學(xué)?，F(xiàn)已初具規(guī)模，教育內(nèi)容涵蓋廣泛，涉及技能培訓(xùn)、科普培訓(xùn)、文藝培訓(xùn)等多個方面。同時，出于共同經(jīng)濟利益的考慮，其相互依賴性也將大大增強，關(guān)系日益密切。另外，村里的各項公益事業(yè)也迅速發(fā)展在這些活動中，逐漸培養(yǎng)了村民關(guān)心公益的情操，提高了其自覺性，這有利于農(nóng)村的安定與有序。另外，由于農(nóng)村文化技術(shù)學(xué)校還定期組織村干部參加培訓(xùn)
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