【正文】 第四階段。認真學習朱曉平同志《在全縣科學技術大會上的講話》和《 XX 縣區(qū)創(chuàng)建全國科普示 XX 縣區(qū)實施方案》、《 XX 縣區(qū)教育局關于開展小實驗、小制作、小發(fā)明、小設計、小論文評選活動的通知》，各校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動領導小組。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的 科學意識和科學素養(yǎng)。 各?？萍蓟顒咏處煛趧蛹夹g教師、研究性學習教師、物理教師、化學教師、要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象（特別是對節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理 第 23 頁 共 27 頁 解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現(xiàn)有的裝置進行改造和創(chuàng)新。完善科技創(chuàng)新活動的管理體制和運行機制，激發(fā)全校師生支持、關心、參與科技創(chuàng)新活動的熱情。 每人分別有兩次機會，取載重多的一 次計成績。 （ 4）售書所得款項作為班費，統(tǒng)一用于給班級圖書角添置新書。 八、獎勵辦法： 或人數(shù)分年級以 1： 3： 6 的比例分別設一、二、三等獎若干名，按照四舍五入取整數(shù)。（團隊室） （ 2）制作宣傳橫幅、電子幕、海報展板等，營造節(jié)日氛圍。以文的形式，將活動結果敘述清楚。 科學實踐活動： 科技實踐活動是以小組（ 10 人以上）、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社 第 15 頁 共 27 頁 會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。（ 3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料 2 份，評比占 60% 科技節(jié)活動方案（之四）（ xx010415： 20： 43） 科普劇要求： 將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現(xiàn)出來。 第 13 頁 共 27 頁 表彰 “ 優(yōu)秀科普班級 ” 。 ，完成一個趣味實驗。（ 2 人一組） 捆支架 8 六年級 用同樣長短粗細的小棒 20 根，橡皮筋 20 根，在相同的時間里 用材料捆扎出一個穩(wěn)固的立體支架，看誰捆的支架最穩(wěn)固。 莊 元 秋 每班至少 5 份 科技實踐活動 1 28— 15 1—— 6 年級 各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。 科普進家板塊 ，寫讀后感。 創(chuàng)新 如活動前引導學生學習相關課外知識、活動中根據(jù)實際問題采用適當方法去處理、活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日后的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在 “ 做中學 ” 。 活動過程和步驟 ⑴ 座談、討論。 ⑷ 現(xiàn)在市場的水能否滿足我們身體的需要。現(xiàn)在的水資源情況怎樣。 …… 可利用的課程資源 ⑴ 現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家； ⑵ 飲水與每個人的生活密切相關，不受時間、環(huán)境等條件的限制，便于學生開展調(diào)查，并且學生樂于參與、易于接受。 ⑸ 現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因 ⑹ 倡議保護水資源、關注飲水健康等相關主題活動的開展。確立本次活動的調(diào)查、訪談主題及內(nèi)容。 活動結果及呈現(xiàn)方式 ⑴ 活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、分析總結等展示 ⑵ 活動心得與感受的交流 第 4 頁 共 27 頁 ⑶ 向全校學生、社區(qū)宣傳 “ 飲水與健康 ” 專題知識（小報、板報、廣播等） 評價標準 ⑴ 能自制定有關采訪、考察、調(diào)查計劃，并能做到及時調(diào)整 ⑵ 學生能積極主動地去咨詢有關方面專家、資深人員等，并能作好記錄。 成長 三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想 四、活動對象：全校一至六年級學生 五、活動時間： 、 28— 六、活動內(nèi)容 （一）科技節(jié)開幕式： 時間。 ，完成一個趣味實驗。作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄就、照片錄像、新聞報道材料等 . 孟 振 華 第 9 頁 共 27 頁 每 班 一 份 以上競賽項目的作品，假期前各班的輔導老師要定期收上來對學生作品進行指導，修改，假期里讓學生捎回去再進行加工改進，開學后，貼上學校統(tǒng)一發(fā)的標簽交到學校指定位置。如果都很穩(wěn)固就看誰用的時間最短。班主任老師鼓勵發(fā)動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調(diào)查活動（完成一篇科學小論文），可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內(nèi)容。 （ 1）班級積極按學?；顒臃桨?，組織宣傳發(fā)動，營造良好的科技宣傳氛圍。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術性，充分發(fā)揮學生們的想象力、創(chuàng)造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。不接受集體作品參賽。 活動要求： （ 1）明確的選題目的。文應簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。（宣傳組） 第 17 頁 共 27 頁 （ 3）利用升旗儀式，舉行本屆科技節(jié)活動啟動儀式。初中校區(qū) “ 排 第 18 頁 共 27 頁 隊打飯優(yōu)化設計實踐大賽 ” 分年級取前三名，對應一、二、三等獎加倍計分。 13 年級全體學生 1 月 9 日下午活動一 操場 徐繼超、 各班主任 “ 科學課間，高效課堂 ” 設計