【正文】 而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。只要是我不會(huì)的，不管我什么時(shí)候問，不管她有多忙，她都會(huì)不厭其煩的教我！戴老師是我?guī)煾?，我的教案，她每篇都詳?xì)的給我修改，我的課只要她有空，她一定會(huì)來聽，然后給我最誠懇的建議！平時(shí)的談話中，她總給我一些方法，策略 來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。還記得教師節(jié)那天早上，那是我人生的第一個(gè)教師節(jié)，黃校長在校門口迎接我們，徐校長親自把百合花送到我手里，祝我節(jié)日快樂！說實(shí)話，我很感動(dòng)！他們的愛不光留給了學(xué)生，還留給了我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師。所以，值得我去學(xué)習(xí)的還很多很多，不是這半個(gè)月來就能學(xué)會(huì)的。 今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年。 二是有的教師教書育人的意識(shí)不強(qiáng)，片面認(rèn)為教師只是傳授知識(shí)，缺少對(duì)教師職業(yè)的理解，缺少與學(xué)生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學(xué)生。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。 ” 育人者當(dāng)先自律。 躬耕教壇強(qiáng)國有我主題演講 稿范文（篇 14） 尊敬的各位老師、同志們： 大家好！ 師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 ” 這句話令我感動(dòng)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。當(dāng)我們感到迷茫時(shí) ，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn) 。 躬耕教壇強(qiáng)國有我主題演講稿范文（篇 13） 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好 ! 在我們的成長歷程 中，伴隨著濃濃的師愛。這在當(dāng)前加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要時(shí)期是顯得尤為重要的。學(xué)校是一貫高度重視此項(xiàng)建設(shè)工作 的，并將長期持久的加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校及其它能提高學(xué)校辦學(xué)層次的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 除了師德，我們不得不提到師愛。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。要按照 “ 屬地管理 ” 和 “ 誰主管、誰負(fù)責(zé) ” 的原則，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的問責(zé) 制。 我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見 》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，有助于我們提高法律意識(shí)。 全程參加七中 “ 師德師風(fēng)反思交流會(huì) ” ，我感覺到我們學(xué)校對(duì)此次專項(xiàng)整治活動(dòng)是高度重視的。這次的玻璃老師自己叫人去配好，你下次要注意哦。可是有一件事卻改變了我對(duì)她的看法。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。 強(qiáng)化責(zé)任意 識(shí)，實(shí)現(xiàn) “ 六個(gè)提升 ” 通過集中教育活動(dòng)，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)， “ 用道德立范，與責(zé)任同行 ” ，堅(jiān)持對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)。反思是把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，年級(jí)、備課組、每一位同志都要加強(qiáng)反思，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照黨的教育方針、國家的法律法規(guī)，對(duì)照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、 嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，使認(rèn)識(shí)得到升華，思想得到洗禮。要認(rèn)真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)新途徑，全面扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。 二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過且過。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要； “ 學(xué)高為師，身正 為范 ” ，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任 ,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。你們用母親般慈愛的雙手，撫慰著我們幼小的心靈，給予著無私的疼愛和無盡的關(guān)懷。 一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您教我們 “1+1=2” ，把我們帶入了那美麗而又奇妙的數(shù)學(xué)世界 。 我很高興我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟覔碛斜葎e人更多的愛。 當(dāng)他們想家的時(shí)候，我會(huì)給他們像母親一樣的溫暖，當(dāng)他們不舒服的時(shí)候，我會(huì)給他們最細(xì)心的照顧。也許很多人會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間 ,但是我不能 ,因?yàn)槲沂且幻變簣@老師 ,我有比別人更多的愛。 老師您還記得嗎 ?有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們?nèi)コ燥垥r(shí)，我悄悄躲在教室，這時(shí)您走進(jìn)來了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。要到護(hù)士旁邊打針了，我突然發(fā)抖了，因?yàn)檫@是我第一次在沒有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的 `同 行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在 20__年春天離家出走，至今未歸。在《修德講師》中養(yǎng) ” 的氛圍中，我身邊 的同事為我樹立了榜樣。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會(huì)消融。 對(duì)學(xué)生的這份深情的愛，從校長室傳遞到教導(dǎo)處，傳遍我們整個(gè)校園。 ” 這可怎么辦？ “ 趕快尋找和這個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)的其他班級(jí)的同學(xué)或者是親戚， ” 有位老師提議道。 以李向峰校長為首的 4名校長如同這個(gè)大家庭里心事細(xì)密的長輩。此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下筑巢 的春燕。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng)，需要我們無悔的付出！ 嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí)，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。其身不正，雖令不從。 師德， 顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。下課了，他主動(dòng)對(duì)我說： “ 老師，你還想讓我再做什么？ ” 當(dāng)時(shí)，我驚呆了，我摸摸他的小腦瓜高興的說： “ 你能把今天學(xué)的五個(gè)英文字母寫好嗎？ ” 他很自信的答應(yīng)了。在我的心中，每個(gè)學(xué)生也是一個(gè)個(gè)天使。 托爾斯泰曾說過： “ 如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師。教育興則國家興 ,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。 ” 是的，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生， 要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。今年我擔(dān)任的三年級(jí)英語，我聽以前老師說過班中幾個(gè)不可救藥的孩子有：張傳通，張文靜、王傳路等五六名 同學(xué)，可以說對(duì)英語一竅不通。就這樣，他的成績雖然沒有明顯提高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變。記得法國作家盧梭說過 :“ 榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西 ” ，法國作家羅曼 ” 育人者當(dāng)先自律。如今已從教整整 10個(gè)年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人！也許這個(gè)比喻，開始一聽，有些令人愕然。讓我們?yōu)閻勖β?，用愛造句。學(xué)校的老師就是他的家人，學(xué)生就是他的孩子。對(duì)！于是，老師們又逐班詢問查找，終于找到了高年級(jí)有個(gè)認(rèn)識(shí)他的學(xué)生。 5月的一個(gè)星期六， 5年級(jí)有個(gè)女生離家出走了。最后我想用一首小詩與老師們共勉：《選擇了便無怨無悔地愛》 也許 兒時(shí)的選擇 注定了今生的平凡 這輩子與講臺(tái)相依相伴 朝夕與共 選擇了教師 便是選擇了葉的一生 也就是選擇了愛的一生 播灑我們的愛 讓孩子的心靈慢慢蘇醒 傳遞我們的愛 讓孩子的情感更加豐富 傳揚(yáng)我們的愛 讓孩子們也 懂得去愛 只要老師獻(xiàn)出心中的愛 校園將變成美好的人間 謝謝。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。由于缺少母愛，這個(gè)孩子行為古怪，不守紀(jì)律。這半個(gè)月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有可貴的教育精神。 “ 來，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著你。當(dāng)我看到您遠(yuǎn)去的背影時(shí)，一股暖流涌上心頭。 當(dāng)我坐在公共汽車時(shí)，看到那些白發(fā)蒼蒼的老人，我總是很快站起來。 光與他們?cè)谝黄鸪燥埗加X得是快樂的。 我的發(fā)言結(jié)束了，謝 謝大家。二年級(jí)時(shí)，您教 我們漢字，把我們帶入了那有趣而又神秘的生字課堂 。一寸寸的粉筆染白了你的鬢角和烏黑的發(fā)，皺紋漸漸爬上了你本該年輕的臉龐。二是學(xué)校發(fā)展的需要。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持 學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實(shí)惠，不講奉獻(xiàn)，存在軟、懶、散現(xiàn)象。 三、 突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，真正把這次活動(dòng)落到實(shí)處 抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。 抓好整改工作，明確努力方向。通過集中教育活動(dòng)，我們要著力實(shí)現(xiàn) “ 六個(gè)提升 ” ，一是強(qiáng)化法紀(jì)意識(shí)，在政治素質(zhì)上有新提升，爭當(dāng)愛國守法的模范。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會(huì)對(duì)我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。 一天下課后，我們班的 “ 調(diào)皮蛋 ” 又闖禍了，他為了表演他的 “ 無影腳 ” ， “ 嘭 ” 的一聲！把朱老師辦公室的玻璃打碎了，我們大家都為 “ 調(diào)皮蛋 ” 捏了一把汗，心想：完了完了，這下，這個(gè)可憐的娃不知道要怎么挨批呢，是臭罵一頓？還是罰他叫家長來？就在大家都紛紛猜測，討論得七嘴