【正文】 ) 11 月份：教師基本功比賽。 實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 (1) 開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究 中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研 、再思的 過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。 (指導(dǎo)綱要 171— 178 頁(yè) ) 以自學(xué)為主， 學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 (2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份 。 (二 )加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程 教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 (四 )廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法，不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新 。組織教師開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，課題研究活動(dòng)，結(jié)合公開(kāi)課給教師提供研討的平臺(tái)，提高教師教研能力，促進(jìn)教育水平上一個(gè)臺(tái)階。 加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周?chē)h(huán)境的能力。 (4)、過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 (4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全。 充分發(fā)揮安全角的教育作用，每周進(jìn)行一個(gè)安全教育內(nèi)容。 值班教師要準(zhǔn)時(shí)上班，認(rèn)真負(fù)責(zé)填寫(xiě)好各種記錄，接待來(lái)訪的來(lái)賓和領(lǐng)導(dǎo)。 六、行政及后勤工作 園長(zhǎng)應(yīng)親自抓好幼兒園的財(cái)務(wù)工作。期末撰寫(xiě)階段小結(jié)和。 要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛(wèi)生，午睡前 15 分鐘開(kāi)窗通風(fēng)換氣，幼兒睡時(shí)注意保曖，定期洗曬被套、枕套、枕巾等。 組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子之情，豐 富幼兒知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)和《學(xué)前教育管理機(jī)制》精神，將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，運(yùn)用整合的思想采用適宜的組織形式，以達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)合，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、 態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。 (二 )教育教學(xué) 重視幼兒的品德教育。 安排好假期值班人員及招生工作。 紀(jì)念 “” 活動(dòng) (五 )六月份主要工作安排 舉行 “ 慶六一 ” 文藝匯演 。 (三 )四月份主要工作安排 抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 做好幼兒園、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查、簽好各種安全責(zé)任狀。 抓好幼兒保健管理。 (五 )、家長(zhǎng)工作 學(xué)期初、期末各召開(kāi)一次 “ 家長(zhǎng)會(huì) ” 和 “ 家長(zhǎng)委員會(huì) ” ，與家長(zhǎng)共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。 加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。 鼓勵(lì)教師參加 各種學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育。 結(jié)合節(jié)日舉行多樣的主題教育活動(dòng)，親子活動(dòng)等，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)中來(lái)。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 最新幼兒園教師工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《 3―6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，按照教體局的工作指示精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。 四月份 小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 舉行幼兒廣播操比賽。 九月份 做好新學(xué)期幼兒報(bào)名注冊(cè)工作，準(zhǔn)確采集幼兒信息。 開(kāi)展各年齡組教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教 師更好地掌握和駕馭不同年齡組的教育技能，互習(xí)、共同進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想： 以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以以人為本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求，針對(duì)各年齡段幼兒在一日生活中不 同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個(gè)案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫(kù)。 繼續(xù)開(kāi)展 “ 區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究 ” 和 “ 在民族藝術(shù) (美術(shù) )教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng) 造力的發(fā)展研究 ” 兩項(xiàng)課題的實(shí)踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結(jié)工作。 (五 )全 面落實(shí)《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討，為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。 二、現(xiàn)狀分析 存在問(wèn)題與不足： (一 )園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長(zhǎng)、教師需求，切實(shí)提高園本教研的有效性。 (二 )雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了年級(jí)教研活動(dòng)， 但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導(dǎo)、參與、評(píng)比、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作。 (六 )教研組繼續(xù)編寫(xiě)蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化語(yǔ)文字規(guī)范運(yùn)用，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 深入園本教研，推動(dòng)課程改革，實(shí)施多元化教育。 以 “ 集體備課 ” 為平臺(tái)，提升教師教育教學(xué)能力。 二、工作重點(diǎn)： 將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》與《指南》的精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論的支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。 園領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽(tīng)課、隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo) (以隨機(jī)抽查為主 )。 完成各類教育計(jì)劃，確定班級(jí)研究課題，繼續(xù)更新班級(jí)環(huán)境布置。 (中旬 ) 一月份 組織期末保教質(zhì)量檢測(cè)。 各班制定 “ 六一 ” 活動(dòng)計(jì)劃，排練 “ 六一 ” 節(jié)目。 二、工作思路 本年度幼兒園工作思路是：認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《 3―6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》， 以 “ 發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師 ” 為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)工作建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 (三 )突出特色。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 (二 )教研工作 教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。 組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。 (四 )、安全工作 進(jìn)一步完