【正文】 “ 羅森塔爾效應(yīng) ” 告訴我們什么呢 ?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對待每一個孩子。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來，同學(xué)們都跑來告訴我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。在我身邊，在我的生活中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生 !用無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生 !用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂 !他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。 班主任心得體會范文 13 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 !今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國夢》?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛 ?別個都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些 !” 通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。 各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。作為班主任，很多時侯都需要和家長進(jìn)行溝通。注重學(xué)生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。 第三，加強學(xué)生自我管理。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學(xué)生開心了，進(jìn)步了，教師也快樂了。讓學(xué)生覺得老師是一個完美的示范形象。并及時把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與配合。幾次提醒都不見效，怎么回事呢 ?我把更多的關(guān)注投向他。 總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子 ，這樣我們就成功了一半。 (一是鍛煉他們獨立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象 ) 三、積極引導(dǎo) 高一 __班的學(xué)生在進(jìn)班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進(jìn)來之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。今天坐在這個地方，沒有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交流。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強學(xué)生的素養(yǎng) 培 養(yǎng)學(xué)生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。 “ 孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì) ” 是我教育學(xué)生做人的中心思想。對我們來說這就是寶貴的人生財富 ! 在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。為將來報效祖國，振興中華民族， 打下良好基礎(chǔ)。 集體是在活動中產(chǎn) 生的，大集體如此，小集體也一樣。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦 20 位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前 12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。生活委員堅持每周的生活。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。例 如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說： “ 對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。 五、管理中充分發(fā)揮班委的作用 班委會發(fā)揮積極的助 手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的 “ 自我 ” 觀念，更要加強勞動教育。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到 “ 有恒心，有愛心，有能力 ” 的好老師。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，賈老師運用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教。 二、抓好常規(guī)工作 我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作 的一些 “ 必到 ” ：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀 。 本學(xué)期我擔(dān)任了 07343班和 09321班的實習(xí)班主任工作 ,在這短短的數(shù)月里 ,我學(xué)到了很多的東西 ,這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。老師對孩子的處理家長要理解要支持。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀，我都會 7 點到校，會對學(xué)生說：明天早讀我 7 點到校，希望你 不要來到我后邊。所以，語文筆記每人都寫在書上。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作 用來完成的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點，重的摔折了腿，崴了腳，要知道 “ 傷筋動骨一百天， ” 受疼還不能上學(xué)多不值啊 !因此我班沒有穿拖鞋的。 比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。 第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。 多年 的班主任告訴我，一個優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動的成功回報，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價值，是班主任、教師強有力的助手，在實現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那也談不上完成工作。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。我是這樣做的： 首先，一方面，審時度勢，因地制宜，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會社會變革的步伐和發(fā)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生平等，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下，學(xué)生主動、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致。在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁，是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。 小學(xué)生，特別是處于低年級的學(xué)生，都會表現(xiàn)出強烈的向師性，具有尊重教師，樂意接受教師的教導(dǎo)，希望得到教師的表揚、重視、關(guān)懷。就一個人發(fā)展的辨證關(guān)系來看，德、智、體、美、勞五者是不可缺的基本因素，它們既相互促進(jìn)，又相互制約。一方面是按章辦事，強化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。 三、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。對于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請一位學(xué)生講，使每位學(xué)生都有鍛煉的機會，也促使他們多看書。關(guān)于班 主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。 班主任心得體會范文 3 四個月的實習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。除了以上幾個 “ 必到 ” 之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。 四、正確評價，鼓勵學(xué)生 教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會給予，學(xué)會分享，學(xué)會選 擇，學(xué)會激勵、學(xué)會合作，學(xué)會 “IT” ，學(xué)會創(chuàng)新 。 一、班主任要以身作則，為人師表 教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作 。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé)。通過反復(fù)的思想教育，個別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng) 。 現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精