最新幼兒園教師工作心得體會(huì)通用【5篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 看見(jiàn)那一張幕布、我們笑了開(kāi)心的笑了 !看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了。 在這 30 天短暫的日子里，我的 .任務(wù)就是配合 apple 完成大班級(jí)的英語(yǔ)表演排練，和 zz 負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演 (唐詩(shī)表演 )以及個(gè)人的舞蹈排練。福斯貝里的標(biāo)新立異和體育教師的慧眼識(shí)才，都值得我們教師學(xué)習(xí)。這個(gè)滑稽動(dòng)作使在場(chǎng)的人笑得前仰后合，可是這位體育老師不但不責(zé)怪福斯貝里，反而被他那與眾不同的姿勢(shì)折服了，馬上為他丈量高度，成績(jī)?yōu)? 米。 1895年， “ 剪式 ” 創(chuàng)造了 米的新紀(jì)錄。 ” 但是，強(qiáng)迫教師課改或者說(shuō)因課改而加重了教師的負(fù)擔(dān)，這樣的課改教師是不歡迎的，是有怨言的，是堅(jiān)持不下去的。教師轉(zhuǎn)化好了一個(gè)差生，就是轉(zhuǎn)化好了一個(gè)人的前程，就是再造了一個(gè)家庭的幸福。課堂上，要更多地關(guān)愛(ài)差生。有些同學(xué)，自以為聰明，老師一講，他就懂了，就不聽(tīng)了，下課后也不認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果徒有一世聰明，成不了正果，成不了大器，只會(huì)感嘆： “ 要是我努力的話，比 __都行。一個(gè)人，越不用腦，越不學(xué)習(xí)，大腦就會(huì)生銹，就會(huì)退 化。 你埋怨自己笨嗎 ?人生下 來(lái)都是一字不識(shí)、一絲不掛的，沒(méi)有 “ 聰明、不聰明 ” 之分。在最后還寫(xiě)了一句話，希望老師以后要天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)快樂(lè)，我真的感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，原來(lái)還覺(jué)得那么不懂事的孩子，其實(shí)有一顆善解人意的心，作為老師還有什么比這個(gè)更感到欣慰呢 ?還有什么比這個(gè)更讓人有工作的 .活力，為了那些天真無(wú)邪的孩子們，我也應(yīng)該要踏踏實(shí)實(shí)的工作，開(kāi)開(kāi)心心的和幼兒度過(guò)每一天，孩子，老師感謝你讓我明白了教師的快樂(lè)和職責(zé) 。說(shuō)實(shí)話，幼兒工作是煩瑣的、平凡的、辛苦的。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)幼兒就是一個(gè)世界。這個(gè)女孩，就是我。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得的。 幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身 份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來(lái)時(shí)，有時(shí)還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō)：怎么那么煩人啊 !一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想，她們畢竟是孩子，調(diào)皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩，把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了，因?yàn)樵咎煺娴暮⒆觽兙筒淮嬖趶?fù)雜的問(wèn)題。因?yàn)槊刻於紩?huì)很多的孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)你 “ 為什么 ” 、 “ 老師你會(huì)唱這個(gè)歌嗎 ?” 、 “ 老師你會(huì)畫(huà)小魚(yú)嗎 ?” 等這類(lèi)的話題，你就需要一點(diǎn)一點(diǎn)地回答他們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛敬慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自身素 質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做得更好，讓每位孩子得到更周到，更細(xì)心的照顧，讓每位孩子更聰明，更可愛(ài)，更健康的成長(zhǎng)。 高爾基說(shuō)過(guò)： 誰(shuí)不愛(ài)幼兒，幼兒就不愛(ài)他，只有愛(ài)幼兒的人，才能教育幼兒 .愛(ài)幼兒是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的 .天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。幼兒越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí) 兩個(gè)優(yōu)先 兩個(gè)關(guān)注 ,學(xué)會(huì)去觀察了解幼兒某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng) 過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。既沒(méi)有驕人的成績(jī)，也沒(méi)有驚人的壯舉，有的只是孩子的吵鬧、哭泣，一切的一切都讓人心煩，但是我依然還堅(jiān)守在這里。 的確，孩子雖然小，有很多不懂的地方，有讓你煩惱不斷的事情，可
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