【摘要】2021~2021學年度上學期期末教學質(zhì)量檢測八年級物理(時間:60分鐘滿分:100分,其中卷面分5分)一、單項選擇題(每小題3分,共39分,請把正確選項的代號填到后面的答題框內(nèi))1、全世界的電視觀眾均可通過衛(wèi)星傳輸?shù)男盘栐诩依锸湛幢本W運會開幕式盛況,這種衛(wèi)星稱為地球同步
2025-11-21 06:40
【摘要】圖2八年級物理第一學期期中測試卷(時間90分鐘滿分100分)一、選擇題(每小題2分,共32分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)1.下列哪一種現(xiàn)象(或規(guī)律)不屬于世界各民族在了解自然奧秘的探索之路上取得的成就()A.象形文字B.日心說體系
2025-11-26 01:17
【摘要】1、什么叫合力?什么叫分力?2、同一直線上的二力合成是怎樣的?1、如何描述力?描述一個力應(yīng)該包括:力的三個要素,力的單位2、力的三要素是什么?力的三個要素包括:力的作用點,力的大小,力的方向3、力的作用效果是怎樣的?力的作用效果是包括:1、使物體發(fā)生形變,2、使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
2025-11-21 06:38
【摘要】第一節(jié)力1、力是什么?請找出下列各圖中的力現(xiàn)象有哪些共同點?運動員舉杠鈴人拉釣魚竿推土機推土同名磁極相互排斥大象向下壓蹺蹺板帶電橡膠棒吸引小紙屑說明提示:每個圖形涉及幾個物體,用到了動詞了嗎?物體物體運動員杠鈴-提-路壓路機-壓-漁翁-拉-魚竿-推
2025-06-14 14:42
【摘要】一、平衡狀態(tài)和平衡力?作用物體上的幾個力改變物體運動狀態(tài)的效果互相平衡,此時物體處于平衡狀態(tài),物體受的幾個力為平衡力.如果物體只受到兩個力而處于平衡狀態(tài),這種情況叫做二力平衡二、二力平衡條件F2F1?作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上
2025-11-19 01:20
【摘要】教學目標1、了解力的三要素。2、了解力的單位,并對1N、10N等有具體感受。3、能用示意圖表示力。復(fù)習提問:力的作用效果有哪些?(1)力可以使物體發(fā)生形變(2)力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變一、力的三要素實驗表明:不同大小的力、不同方向的力、不同作用點
2025-11-21 06:39
【摘要】第二節(jié)力的合成引入GTGT2T1GTGGT1T2T3T5若一個力作用在物體上所產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同,則這個力叫那幾個力的合力.一、合力二、分力若一個力作用在物體上所產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同,則這個力叫那幾個
2025-11-29 13:43
【摘要】第三節(jié)力的平衡牛頓第一定律告訴我們,物體在不受外力的時候要保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。能不能說,凡是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體,都沒有受到外力作用呢?靜止的電燈GFNG靜止放在桌面上的書做勻速運動的小汽車NG牽引力阻力可見:物體
【摘要】第五節(jié)科學探究:摩擦力當一個物體在另一個物體表面上滑動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的力叫做滑動摩擦力。提出問題:滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?制定計劃與設(shè)計實驗2、水平、勻速拉動課本1、一個問題可能與多個因素有關(guān),研究一個因素對這個問題的影響時應(yīng)保證其他因素不變,習慣稱為
【摘要】靜摩擦力滾動摩擦力滑動摩擦力摩擦力滑動摩擦力一個物體在另一個物體的表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力叫滑動摩擦力.實驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?提出問題:實驗探究猜想與假設(shè)可能與接觸面的大小有關(guān)可能與運動速度有關(guān)可能與運動
【摘要】很多人才能拖動的物體,一頭大象就能拖動.力的作用效果是相同的!力的作用效果是相同的!1.合力和力的合成幾個力共同作用在一個物體上時,他們的作用的效果可以用一個力來代替,這個力就稱為那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向,求合力的大小和方向,稱為力的合成。如果一個力產(chǎn)生的效果跟
【摘要】第五章質(zhì)量與密度第一節(jié)質(zhì)量一二一、質(zhì)量1.定義:物體中所含的多少,用字母表示。質(zhì)量是物體的一個基本屬性,它與物體的、、變化無關(guān)。2.單位(1)國際單位:,用符號表示。(2)其他單位:噸,符號;克
2025-06-17 21:21
2025-06-17 12:49
【摘要】第四節(jié)來自地球的力教學目標:1、知識與技能⑴了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]⑵知道g=。[來源:Z#xx#]⑶知道重力的方向是豎直向下的,以及重垂線的廣泛應(yīng)用。[來源:學|科|網(wǎng)]2、過程與方法⑴通過實驗,探究物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。⑵嘗試用重垂線校準教室的
2025-11-10 22:23
【摘要】課題來自地球的力課型新授教學目標知識與技能(1)通過實驗探究,了解物體所受重力和質(zhì)量的關(guān)系(2)知道g=(3)知道重力的方向是豎直向下的以及重垂線的廣泛應(yīng)用過程與方法通過實驗探究,培養(yǎng)學生探究能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力,實驗中的交流與合作培養(yǎng)學生信息
2025-11-29 02:00