【正文】 像這樣的詞教師應該要拿出來讓孩子們理解這個詞。這個辦法非常 有效，教的孩子很認真，非常負責地教，學的孩子也比集體學的時候認真多了，沒過多久都學會了。因此，教師要善于發(fā)現幼兒學習過程中的閃光點，給予夸獎。有的哭的腫了鼻子 。這時她說： “ 還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看 !” 她開始表現出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣。同時，幼兒是一個個體，個性不一，潛力有別，知識經驗缺乏或認知策略不當，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對事物進行深入的探究。如：在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現形式。 綱要中指出：幼兒美術活動應以幼兒為本，應注重活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗，發(fā)現環(huán)境、生活和藝術的美，并在此基礎上培養(yǎng)幼兒的感受力。有生氣的貓 。幼兒表現的欲望十分強，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座 “ 手 ” 房子，有的幼兒制作出了 “ 手 ” 汽球，有的制作出 “ 手 ” 花瓶 ?? 。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。在新課程陶藝活動中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術學習方式： “ 你說我聽，你示范、我模仿 ” 的強調被動理解舊模式時，又應如何充分調動幼兒的用心性，發(fā)揮幼兒在認知、學習活動中的主體性，使他們真正成為學習陶藝的主人呢 ? 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。 “ 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 ” 。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。 ” 此時，我對這句話有了更深的認識。站隊前，我對孩子們說： “ 請把你們的小手伸出來 ” 。給孩子愛心，他就會喜歡你 。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。 個世界需要愛心 ,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心 ,記得一位名人曾經說過 “ 誰不愛孩子 ,孩子就不愛他 ,只有愛孩子的人 ,才能教育好孩子。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。給孩子愛心，他就會喜歡你 。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。在活動中，教師始終將幼兒作為活動的主體，在孩子們喜歡的音樂游戲過程中，支持他們自發(fā)地表現?；顒拥念}材適合小班幼兒的年齡特點，能夠激發(fā)孩子們對音樂活動的參與性。在教師預設好的活動中孩子們能夠按照我的教學環(huán)節(jié)通過要求進行排列，但是在作業(yè)中，對于不同的兩種物體有兩個不同的要求，即從 寬到窄的排列 。因此為了讓活動更具有吸引力，我以 “ 毛巾商店 ” 為由，開展一系列的活動貫穿于教學中。 為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議： 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是 “ 我該如何教 ” ，而忽視了 “ 幼兒如何去學 ” 的問題。孩子們玩的樂此不彼。 教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、廣泛學習科學的教育理論。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。我們還在活動區(qū)添加了英語角。當小朋友相撞時，可趁機教幼兒說： “Sorry!”“That’s ok!” 等。德國教育家第斯多惠曾經說過： “ 教學和藝術不再于傳授本領，而在于對學生的激勵、喚醒和鼓舞。 。幼兒本性好動，在教動詞時讓幼兒活動起來，比一比看誰做的又對又快。 ② 在幼兒文學作品中摻入新的句型或單詞進行講授。 利用實物教學。在鞏固練習時，我們又玩了一個 小小手 游戲，孩子們一起說兒歌： “Hands hands like playing .Touch touch here ， touch touch there. Where is your ...”( 小手小手真愛玩 ，摸摸這，摸摸那，你的 ?? 在哪里 ?)當我說出一種器官的名詞時，幼兒迅速默默自己的相應的部位。 二、以游戲教學為基本形式。 第三，教師要確保幼兒聽到最標準的發(fā)音。日積月累，幼兒就會 很有成就感。 首先，我認為所學的內容要從幼兒的興趣點出發(fā)。 ” 幼兒對新鮮的事物很感興趣。 兒童心理學家一致認為： 7 歲前是幼兒潛能發(fā)展的最佳時期。2023 年幼兒園教學心得 (通用 8 篇 ) 2023 年幼兒園教學心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的 2023 年幼兒園教學心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【 2023 年幼兒園教學心得 (通用 8 篇 )】，供你選擇借鑒。每位兒童都有形成兩種以上語言中樞的可能性。當他看到老師拿出一個蘋果，但是并不管它叫 “ 蘋果 ” ，而是叫它 “apple” 時，會感到很奇怪。學習幼兒身邊的，幼兒喜歡的事物的單詞。是保持幼兒學習興趣的有效方法。再說的過程中，有時幼兒會發(fā)音不準或聲音太小，這時教師 會說： “Please say it again.” 但有時一再的重復，會讓幼兒膽怯。 根據幼兒的年齡特點，他們好動，注意力分散。在這一過程中，幼兒的聽力又得到了訓練。對于幼兒喜愛的、 熟悉的、常見的水果、玩具、小動物、生活學習用品等進行實物教學。例如，在教 “tortoise”( 烏龜 )和 “rabb it”( 兔子 )時，我就邊講《龜兔賽跑》的故事邊教這兩個單詞。玩 “Please do like I do .”( 請你向我這樣做 ) 的游戲，讓幼 兒邊動邊說。 It’s ok.” 等等韻律，節(jié)奏感強幼兒讀起來朗朗上口，在活動時間之外也念叨不停。 ” 歌曲在英語教學中恰恰起到了這樣一個作用。還可以在班上安排值日生每天說幾句話。布置成生動的場景，投放了手偶、英語卡片等材料。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的 發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能 力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。其實作為幼兒教師，引導作用是 要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。 通過整個教學活動我也及時地進行了反思，發(fā)現了一些需要改進的地方。和從窄到寬的排列。在 2 個活動中 2 位教師分別以兩種不同的教學形式呈現了 2 堂音樂活動。 同樣是該音樂，教師借助音樂的特性并結合幼兒的生活經驗，設計了一連串早上起床要做的事情。他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，期望得到老師的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖 。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。 “ 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 ” 。 ” 作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的 愛心。在幼教的日常工作中， 愛心的體現無所不在。給孩子愛心，他就會感到 幼兒園如家一般溫暖 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走