浙教版科學(xué)七下動(dòng)物的生命周期word說課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 而情感態(tài)度價(jià)值觀方面的檢測(cè)則主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)小組成員之間的互評(píng)來進(jìn)行。 板塊 3—— 影響動(dòng)物生命周期因素 在此基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生比較人、青蛙、蝗蟲、蝴蝶的一生變化，總結(jié)出生命周期的概念。接著，我安排了一個(gè)游戲環(huán)節(jié) —— 慧眼識(shí)英雄，向?qū)W生展示班級(jí)一名同學(xué)和一位明星的照片，讓學(xué)生猜測(cè)照片人物。由于變態(tài)發(fā)育是學(xué)生 首次接觸的概念，學(xué)生往往需要借助一定的觀察、分析和歸納才能得出，因而我把變態(tài)發(fā)育作為本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生通過經(jīng)歷養(yǎng)蠶的過程，對(duì)于動(dòng)物生命周期有了一個(gè)初步理解。 《動(dòng)物的生命周期》說課稿 本課選自浙教版《科學(xué)》第二冊(cè)的第 3 章第 1 節(jié)。因此，初一學(xué)生對(duì)于動(dòng)物一生所經(jīng)歷的各個(gè)階段并不陌生。 為了更好地使教學(xué)重難點(diǎn)得以突破，我主要采用探究研討法，并輔之以多媒體展示等方法開展教學(xué)活動(dòng)，便于學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上達(dá)成原有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)的雙向建構(gòu)。因?yàn)檎掌腥宋锸菍W(xué)生熟悉的，極大激發(fā)學(xué)生興趣。接著自然而然
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