【正文】 就比如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教， 不恥下問。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。 從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。剛到會計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。 ” 在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經(jīng)驗，至少可以得到一種體驗。 不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現(xiàn)實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經(jīng)驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。 這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。但是，好象愛心社現(xiàn)在的活動挺少了 (我已退居二線 )，募捐活動也沒再聽說過了。搖搖沉重的箱子，我也有了炫耀的資本，哈哈 ?? 我估計那一天的募捐大約有將近兩百吧，因為他們 給我提成的錢是三十幾塊。這時候，我們就可以微笑著給小孩貼上圖標了，而小孩也會很高興，蹦蹦跳跳地隨家長離開了。 好，你行，我就不信我不行 !我鼓起勇氣 ，終于向行色匆匆的陌生人開口了。 ”哦，這樣啊 ! 在這里的同學，不僅僅只有我們學校的，還有好多來自不同學校，有來自東大的，有來自職業(yè)技術學院的，也有通過中介介紹過來的 (天啊，這也算信息 ?真受不了 )?? 因為 他們有些來過好幾次了，很大膽地就上去向路人要錢，而我卻缺少這份膽量，所以我試圖與幾個同學交談。我在 讀者 雜志上看過一篇，外國人募捐也是這樣的，不知是他們效仿我們，還是我們效仿他們了 ?無所謂吧，只要是好的舉動，都可以互習。自己就可以去了 ?有回報的 ?性質是不是有點兒變了啊 ? 帶著幾個問號，我去募捐了。他們回來怨我說 :累死了，卻什么都沒得到。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，更加發(fā)奮學習，努力提高自身綜合素質，適應時代的要求。是培養(yǎng)鍛煉才干的好 。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。多看多學多檢討多反省，之后再煥然一新地出發(fā)，雖然這樣或許會讓你覺只是浪費時間，沒必要，但是，你要知道，有時候，很多事情，你一味地做下去，錯了也不及時修整，只會偏離你想要走的軌道，反而會離目的地更遠。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多， 另外，在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是 方面，回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。 我們大學生最缺少就是經(jīng)驗，現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么 “ 搶手貨 ” ，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。 工廠與學校很是不一樣，在學校上學，特別是進入大學，很是懶散，一般都是不緊不慢的，而工廠的時間觀念特別的強，一分一秒就是一分一秒 。有時 在流水線上，干的慢一點就堆起來了，后面的老工還得來前面幫我，別人雖不說什么，可自己卻很羞愧，不斷加快動作。由于廠里生產(chǎn)的是熟食，所以衛(wèi)生情況要求的是很嚴格的。我所在的廠就是我們縣的，主要生產(chǎn)的是熟食，我開始所做的只是簡單的包裝以及一些瑣碎的雜活，像挑揀不合格產(chǎn)品之類的工作。 [社會實踐報告的格式范文篇三 :暑假工廠社會實踐報告 ] 實踐時間： 實踐地點： 實 踐內(nèi)容： “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中價值觀起著指導和制約作用。有 31 人認為在不影響學習的基礎 上贊成合理兼職或打工實習， 19 人很贊成兼職、打工，沒有人反對。而 56%的同學有做 過兼職， 20%打過暑期工， 14%參與過實習，表示從未做過的僅占 10%。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生 50 名，其中廣州大學 20 名，中山大學 10 名，廣東外語外貿(mào)大學 10 名，華南理工大學 5 名，廣東工業(yè)大學 5 名。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。 在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的 ，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。 實踐心得： 在這次的社會實踐中，我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。心理學家聲稱 :人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。這是一個可喜的變化，說明現(xiàn)在的大學生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。相反，選擇體制外的大學生就業(yè)相對較少。近年來，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺，為更多的大學生提供機遇。一邊是更多的生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。 但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質和實踐能力。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，考慮未來的路， 知道怎樣改善自己。 在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢 。 隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。 “ 存在就是合理 ” ，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。現(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。參與 “ 三下鄉(xiāng) ” 實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼 960 萬平方公里的土地、對占人口 80%以上的農(nóng)民有所了解才行。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。ng fǔ 部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇 。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。雖然一個多月的實踐活動讓我覺 得很累很辛苦，曾多次想要放棄不干了，但我還是堅持下來了，并從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上所不能學來的。我不愿住在那，所以每天早上 5 點 50 就得起床，真是比上學起的還早，洗漱完畢吃完早飯騎著電瓶車就飛奔而去，一般會在6 點 45 左右到廠。 剛開始進去，由于一切都不熟悉，就是做一些簡單的包裝，真可謂熟能生巧，我們這些新工跟老工沒法比，比如裝可袋鴨，一方盒 5 公斤，我一直不停地裝，第一天裝了 3 盒，而老工可以裝 8 盒。 ” 只有經(jīng)歷了，就知道確實如此。 這樣的打工生活是非常苦的，但這樣的鍛煉是又必要的。大學 生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。 在學校里學習的理論知識，假若不經(jīng)過實踐，那么便成了紙上談兵，用處不大。事情不能只看表面，想得深遠一點，凡事做起來也就多了股動力，每一個舉措，也就有了不一般的意義。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。社會才是學習和受教 育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得