幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)_幼兒園教師繼續(xù)教育個(gè)人感悟-免費(fèi)閱讀
【正文】 認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要更新教學(xué)觀念，改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前 “ 教師講授學(xué)生接受 ” 、 “ 教師指導(dǎo)學(xué) 生參與 ” 的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗 。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。 二、網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩 網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。我想，所謂的 教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧 !如此種種，我在做 “ 好學(xué)生 ” 的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。 三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。教師繼續(xù)是教師教育的重要組成部分，幼兒園教師繼續(xù)教育能夠提升個(gè)人教學(xué)能力，那么繼續(xù)教學(xué)之后最好寫一份來(lái)。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。 “ 教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。做 “ 好學(xué)生 ” 是磨練我的重要?dú)v程 。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn) 。我非常清楚 “ 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采 ?? 這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比 通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充
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