4課題培訓(xùn)心得體會(huì)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 完成了選題，明確了研究 的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告。覺得教育科研與我無(wú)關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。 事件說明事件的經(jīng)過或調(diào)查了解的結(jié)果 。研究對(duì)象（樣本選?。?。特別是一些調(diào)查的方式、方法，例如，怎樣編制問卷，怎樣與學(xué)生談話和通過談話達(dá)到對(duì)學(xué)生的了解，在這些方面都是有一定技巧的，弄不好了解的情況就會(huì)不真實(shí)，這樣一來，研究得出的結(jié)果就不會(huì)真實(shí)，研究就沒有意義了。尋找解決問題的方法 （ 3）行動(dòng)階段要保證是否按解決方案采取了有效的行動(dòng)措施 。 ② 加強(qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究。其三，很多教師沒有機(jī)會(huì)做課題研究。所以，很多教師從來就沒有真正體驗(yàn)過自己策劃、設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)、收集資料、調(diào)查訪談、歸納探究、交流分享及結(jié)題展示等課題研究過程帶來的快樂。 二、中小學(xué)教師課題研究的現(xiàn)狀不容樂觀 教育教學(xué)研究就是建構(gòu)更為合理的教育意義和活動(dòng)方式的過程。 課題培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 210 月我參加縣課題培訓(xùn)會(huì)議。研究目的 。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報(bào)告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。使我對(duì)教育科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。 二、課題研究過程應(yīng)注意的幾個(gè)問題。可以是報(bào)告式，也可以是敘事式。 三、做課題發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。以專題研究為研究平臺(tái)，不斷提升教師教育教學(xué)水平。很多教師很重視申報(bào)課題，但不重視研究，甚至沒有研究，只是掛個(gè)名而已，沒有真正的精力投入。有些教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠，缺乏專業(yè)發(fā)展的積極性，缺乏課題研究的內(nèi)驅(qū)力 。 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 三、如何選題及如何開展課題研究 如何選題 課題是結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)研究前沿，來源于教師的教 育、教學(xué)實(shí)踐，是從教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、困難轉(zhuǎn)化而來的。也可以運(yùn)用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。 常用研究方法： 主要采取行動(dòng)研究的方式，同時(shí)，選擇案例研究、個(gè)案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻(xiàn)研究等適合教師開展的方法開展研究。它包括以下幾個(gè)內(nèi)容。它們都是敘述式的，其主要結(jié)構(gòu)如下： 題目題目要簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)明主題 。 20xx 年 1 月 15 日的最后一次培訓(xùn)，
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