20xx年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。 四、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象 培優(yōu)對(duì)象： __ 輔差對(duì)象： __ 五、具體措施 每周有選擇性地上一節(jié)練習(xí)課 .。 二、指導(dǎo)思想 以小學(xué)生守則為準(zhǔn)繩，提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī) 。上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。 三、在培優(yōu)補(bǔ) 差中注意幾點(diǎn)： 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。 定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了 解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。明白平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果是整數(shù) )。 認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向 (東、南、西或北 )辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向 。 教學(xué)中盡力能注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，教師做到充分利用直觀手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)手，腦，眼的協(xié)調(diào)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得新知識(shí)。知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬、正方形的邊長(zhǎng)。 幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。 在教師的具體指導(dǎo)和組織下， 能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己、評(píng)價(jià)他人。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。 2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表 1 一、年級(jí)現(xiàn)狀分析： 三年級(jí)共有 51名學(xué)生，其中男生 28人，女生 33 人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。能說(shuō)出估計(jì)的過(guò)程與。 結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。 2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表 2 一、基本情況分析： 作為三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，成績(jī)不夠理想，針對(duì)本班的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想，耐心細(xì)致地做好班級(jí)工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。 理解平面圖形周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)， 知道物體的正面、側(cè)面和上面。 2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表
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