蘇教版選修羅密歐與朱麗葉課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 邵統(tǒng)亮：教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)針密線、承轉(zhuǎn)自然：從作家作品引入，故事情節(jié)概括，重點(diǎn)段落品賞析疑，課文主題把握，向外延伸拓寬。因此， 這節(jié)課情感少了，思想被剝離了； 褚樹(shù)榮：這堂課的教法可能較為傳統(tǒng)，但傳統(tǒng)并不意味著落后。例如，最后一段主題的升華就非常好。 卜延中：我總感覺(jué)這堂課過(guò)于理想化，我懷疑在真實(shí)的課堂中能否真正實(shí)現(xiàn)。我們不能認(rèn)為如果青年男女精神空虛就需要愛(ài)情，當(dāng)一個(gè)人精神空虛時(shí)需要的是伙伴，而不是愛(ài)情。 師：同學(xué)們都愛(ài)讀書，聽(tīng)說(shuō)最近都在讀一本書，叫《流星花園》。 (學(xué)生讀 ) 師：人文主義就是以自由抗 專制，以人權(quán)抗教會(huì)，以愛(ài)情抗禁欲，以科學(xué)抗愚昧。失去了愛(ài)情，似乎失去了生活的全部意義，所以我深表同情。 生：他們的死是一種歷史的必然，不死也無(wú)法生活下去，也不會(huì)得到家長(zhǎng)的承認(rèn)。比如，“啊，親愛(ài)的朱麗葉”這一段，這樣處理怎么樣 ?(老師范讀 ) 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹⑦@一段臺(tái)詞邊琢磨邊讀一遍。 師：羅密歐只是對(duì)朱麗葉一個(gè)人說(shuō)話嗎 ?他對(duì)著哪幾個(gè)人說(shuō)的 ? 生：是對(duì)幾個(gè)人說(shuō)的，有帕里斯、朱麗葉、提伯爾特，還有他自己。 師；你的語(yǔ)言感受力很強(qiáng)。 師：讀了全文，給你印象最深的是哪段臺(tái)詞 ? 生：給我印象最深的是帕里斯的臺(tái)詞。兩個(gè)互相深愛(ài)著的青年戀人，由于雙方家族的互相仇視，無(wú)法結(jié)合，最后不得不雙雙殉情。劇情非常復(fù)雜，一系列讓人意料不到的事情，一步步地釀成了巨大的悲劇。 師：為什么呢 ? 生：因?yàn)樗裨?shī)一樣，很美，又有感情。這里語(yǔ)言的幽默更凸現(xiàn)了內(nèi)心的痛苦，是含淚的微笑。 師：對(duì)不同的對(duì)象說(shuō)話，他的思想感情是不一 樣的，請(qǐng)同學(xué)們琢磨琢磨。 (學(xué)生自由朗讀 ) 師：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的品讀，你覺(jué)得莎士比亞的語(yǔ)言有什么特點(diǎn) ? 生：像詩(shī)歌一樣，很抒情。 師：咱們換一個(gè)角度再來(lái)提這個(gè)問(wèn)題，就是你對(duì)羅密歐與朱麗葉的殉情有什么想法 ?要敢于提出自己的見(jiàn)解。但同時(shí)，這也是一種逃避現(xiàn)實(shí)不敢正視現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，其實(shí)他們完全可以尋求其他的方式解脫。羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情在兩大家族間世代仇殺的情況下，在朱麗葉的父親非要她嫁給帕里斯伯爵的情況下，要想如常人那樣結(jié)婚是不可能的。這本書好像也寫
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