蘇科版初中信息技術(shù)上冊認(rèn)識多媒體技術(shù)1-免費閱讀
【正文】 C． 這堂課的教學(xué)目標(biāo)較多的只停留在學(xué)生對于概念地了解和認(rèn)識，因此對于課堂效果的反饋我將教學(xué)效果和學(xué)習(xí)課堂表現(xiàn)共同融入到評價體系中，從四道選擇題了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，更多的評價側(cè)重于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與人交流合作、評價作品、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力的自評，較全面、客觀、多樣的了解了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)反思 ： 整節(jié)課上下來，我個人感覺比較流暢，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度也比較滿意。 教師活動 ： 教師整體對答案，對學(xué)習(xí)效果測評進(jìn)行反饋。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機(jī)”。 課件展示 欣賞了時尚前沿的多媒體技術(shù)，了解了多媒體技術(shù)的定義和特征，下面請大家一起看學(xué)習(xí)網(wǎng)站的探究學(xué)習(xí)部分，欣賞多媒體作品“黃山神韻”， 同桌兩兩為一小組，討論相關(guān)問題。 設(shè)計意圖 ： 再將抽象的“媒體”生活化為平時見到的媒體。 學(xué)生活動： 積極性高，踴躍參加游戲 設(shè)計意圖 ： 利用游戲保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 因此 在我們感慨偉大祖國建國 60 年給我們學(xué)校教育帶來的巨大變化的同時，也對多媒體產(chǎn)生了極大的興趣。 剛才我們短片中看到的影視商業(yè)廣告、電影特技、卡通混編特技、演藝界MTV 特技制作、仿真游戲、形象教學(xué)都是多媒體技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用實例。 3．情感態(tài)度與價值觀： ① 讓學(xué)生體驗媒體和多媒體所包含的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活以及社會發(fā)展的影響。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時，興趣極高，求知欲強(qiáng)。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生 的興趣和操作欲望。 ② 通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì) ③ 讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用多媒體技術(shù)等信息技術(shù)解決問題、為學(xué)習(xí)生活服務(wù)的基本態(tài)度和基本能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 還有我們現(xiàn)在置身的課堂，以前的老師一塊黑板一根粉筆“打天下”，在我上小學(xué)的時候，小黑板的地位逐漸被投影儀代替，老師師為了上好一節(jié)公開課，光投影片就制作了十多張。 今天讓我們一起來認(rèn)識絢爛多變的多媒體世界，來體驗多媒體技術(shù)的魅力。 教師：大家很快就能猜出，通過這個游戲，我們知道了，用動作可以傳遞信息，我們說“動作就是一種媒體”。（從理性到感性） 整個過程從感性到理性，再從理性到感性，體現(xiàn)了辨證的哲學(xué)思想，更易于學(xué)生理解“媒體”。 學(xué)生活動： 學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“多媒體技術(shù)”部分，了解多媒體技術(shù)的概念、分類、基本特征”。 請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“多媒體計算機(jī)”和“多媒體系統(tǒng)”部分，來了解多媒體計算機(jī)的概念、特征部件
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