小學(xué)語文教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板10篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 但是，時(shí)間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對(duì) “ 小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù) ”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫等。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識(shí)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。通過觀看培訓(xùn)的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。這樣深入淺出的處理學(xué)習(xí)詞語，學(xué)生興致高，記得牢。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白 鵝》一課教學(xué)。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時(shí)，要積累，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力。 加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)。概括段意，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個(gè)自然段每句話要表達(dá)的意思，那么學(xué)生自然明白這個(gè)自然段所講的內(nèi)容。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。 以 “ 網(wǎng)絡(luò)研修 ” 為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。這次實(shí)習(xí)是我人生中最難忘的階段之一。一定是后天的原因讓這些孩子失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣。在情感方面教育學(xué)生。在我看來，有學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的痕跡。比如老師提問，學(xué)生答不出來，老師該怎么辦 ?這是我們?cè)谡n堂上經(jīng)常遇到的問題。在原班主任鮑老師和周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng)。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。 在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，有些想法還每來得及實(shí)現(xiàn)，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。 讓學(xué)生閱讀許多課外書 。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。課堂是什么啊 ?課學(xué)是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí) ?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè) “ 充滿激情的我 ” ，陪伴孩子度過每一段 “ 燃燒的歲月 ”! 尊重 “ 需要 ” ，注重 “ 激趣 ” 。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。小學(xué)語文教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板（ 10 篇） 小學(xué)語文教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢 ?我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念 ?? 激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造 “ 我要學(xué) ”“ 我想學(xué) ” 的積極教學(xué)氣氛。是學(xué)生健康成長的地方。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 小學(xué)語文教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板篇 3 為一名 小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)有用人才的重任，在這個(gè)學(xué) 期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。無疑這將對(duì)我的日常工作是起到?jīng)Q定性的知道作用。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的 “ 文化盛宴 ” ，讓我受益匪淺。 三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修，享受新收獲 每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。我將從課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)我的實(shí)踐工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。眾所周知，一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)非常緊湊，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題或者中斷，就會(huì)影響整個(gè)教學(xué)過程。加強(qiáng)師生交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，一直是每一所學(xué)校、每一位老師努力的方向。通過這次班主任實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)和教育學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)上， 而且在思想文化素質(zhì)上。就我而言，主要有以下幾個(gè)原因： 我們學(xué)校的學(xué)生大多是留守兒童和空巢兒童，很久沒有得到父母的照顧。也許是我在實(shí)習(xí)開始的時(shí)候沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深刻的感受：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我實(shí)用的教學(xué)知識(shí)，更重要的是，它讓我學(xué)會(huì)了在生活中被感動(dòng)。 通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 四、主要措施 不斷更新自己的
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