【正文】 另外，學(xué)校、家庭要共同承擔(dān)對學(xué)生教育的職責(zé)，此刻已是高三了，家長更要多過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，督促好子女，在高三最后的 180 天中，家長還應(yīng)個(gè)性對孩子加強(qiáng)時(shí)間觀念的教育。 在那里我還要指出：有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。多看書、多學(xué)習(xí)，給孩子樹立榜樣，為孩子學(xué)習(xí)多帶給幫忙，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。 從以上我所講的，各位家長能夠看出，學(xué)校的確對高三相當(dāng)重視，也做了超多的工作。 （ 4）抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此我們提出集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。開學(xué)以來先后召開高三年級(jí)工作會(huì)議、高三年級(jí)班主任會(huì)議、高三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議、高三年級(jí)期中考試總結(jié)分析會(huì)。我期望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果。 說了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借 20ｘｘ年高考以 641 分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞，與大家共勉。 衛(wèi)生。當(dāng)然時(shí)間利用起來了，還得要提高學(xué)習(xí)效率，要確保學(xué)習(xí)的高效。正如年級(jí)主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。 首先，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。但誰知道，有多少自滿的蝴蝶在前進(jìn)的路上折斷了翅膀，有多少沉默的蛹變成了蝴蝶，綻放著生命的美麗。我覺得我們提倡和平時(shí)期做事，但不放棄臨時(shí)抱佛腳。當(dāng)你是一個(gè)表演者時(shí)，你應(yīng)該參考你的能力。 有人說我就是想早點(diǎn)畢業(yè)，想干什么就干什么。 第五，做好心理輔導(dǎo)工作要講究技巧。 第二，平等是最好的粘合劑。想到這，感覺當(dāng)班主任的樂趣實(shí)在很多，我感覺自己似乎具備了當(dāng)好一個(gè)班主任的所有條件，那就是能夠與學(xué)生民主、平等、和諧地相處，能夠嚴(yán)于律己、寬于待人，能夠充滿自信、樂觀地面對眼前的一個(gè)個(gè)困難，能夠持之以恒、堅(jiān)忍不拔地向著目標(biāo)行進(jìn)，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把眼光投向未來 —— 這并非自我夸獎(jiǎng)，而是在我擔(dān)任了班主任工走后，從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個(gè)全新的自我。 —— 民主治班 管理只是手段，教育才是目的，而真正的教育是自我教育，離開了學(xué)生的自我教育，真正的班集體是很難形成的。要知道 “ 嚴(yán)師 ” 未必 “ 出高徒 ” ，只有在尊重學(xué)生人格的前提下，對學(xué)生嚴(yán)格要求才是真正負(fù)責(zé)任的教師。尊重學(xué)生是指對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生能力的信賴。 不斷提高自身的各方面的素質(zhì) 教師得體的言行、舉止、良好的氣質(zhì)加上豐富的知識(shí)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是贏得學(xué)生的好感和敬佩的前提。文明習(xí)慣是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。 先成人，后成才。關(guān)于高三班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 5 篇 實(shí)力加自信就是一把難以折斷的寶劍也是通往成功的船票，實(shí)力決定成敗，自信決定路途。這句話是楊校長倡導(dǎo)的，為我?guī)О嗟於嘶蠹叶贾?，知識(shí)就是力量。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。由于社會(huì)的發(fā)展，對我們教師的要求相應(yīng)提高，我們要以積極的態(tài)度，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革， 不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，靈活采用多種課堂教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造一種能夠使學(xué)生心情愉快的、無憂無慮的、輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格要求是在尊重學(xué)生的前提下，對學(xué)生思想、行為和學(xué)業(yè)諸方面提出的建議和規(guī)范。 采用激勵(lì) 教育機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 激勵(lì)機(jī)制就是要以多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)學(xué)生為主，使他們從心理上獲得成功的滿足。由此可見，對于一個(gè)優(yōu)秀的班集體來說，教師的個(gè)人權(quán)威與學(xué)生的自我教育都是不可缺少的。我想，盡管有人把班主任說成是 “ 世界上最小的主任 ” ，但 我還是覺得在這個(gè)崗位上所發(fā)揮出的作用，或許是這個(gè)世界上最重要的，因?yàn)?，無論什么工作也比不上培養(yǎng)人才更為重要。 十個(gè)指頭還有長有短，很多時(shí)候班主任也很難把所有學(xué)生一碗水端平，于是就會(huì)出現(xiàn)很多師生之間，生生之間的裂痕，這時(shí)候最好的粘合劑就是公平。 現(xiàn)在的孩子早已厭煩了愛的嘮叨，他明知是為他好，可是就是不愿你嘮 叨，相反你越嘮叨他越和你唱反調(diào)，往往讓你很受傷。我想提醒大家，我們每個(gè)人都只能活在當(dāng)下。時(shí)間，機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)。很容易臨陣退縮。每個(gè)人都想成為一只蝴蝶，但不是每個(gè)人都能像蛹一樣堅(jiān)持艱難的生命歷程。 因此針對高三這個(gè)特殊階段，我一直秉承 “ 通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列 ” 的教育理念。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì)迷失。（再重復(fù)一遍）。 第三，心態(tài)的調(diào)整。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話，一屋不掃何以掃天下。 “ 人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世 隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。 這天我想與各位家長交流兩方面的問題： 一、向各位家長匯報(bào)一下本學(xué)期來學(xué)校對高三年級(jí)做的一些工作 加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策，管 理上重點(diǎn)落實(shí)。