【正文】 控制、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過(guò)的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做 。 二、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)并行 在學(xué)生眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。 一、言傳與身教并用 作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》《椅子上的一口痰》教育大家勇于承認(rèn)不足，誠(chéng)信于他人 ?? 在討論中，同學(xué)們鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)還體會(huì)到被他們忽略的 情 ,親情、師生情、友情 ?? 把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位老師和同學(xué) ，成了我們班的一條不成文的規(guī)定，在這個(gè)集體中，人人感受到了溫暖，每一位愛(ài)的使者，把愛(ài)傳播。國(guó)慶節(jié)，我班又搞了 亮眼睛在行動(dòng) 活動(dòng)，用眼尋找祖國(guó)的變化，用心體會(huì)節(jié)日的喜慶，用筆訴說(shuō)自己的情感。如何把觀察和練筆有機(jī)結(jié)合把訓(xùn)練落在實(shí)處呢？教師要善于引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，讓學(xué)生體會(huì)到真實(shí)的作文素材就在身邊。 （一）靜思，尋求理論依據(jù) 我讀了《反思教育習(xí)慣》，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、管建剛的《不做教書匠》等書籍，從中了解到了語(yǔ)文作為中華民族最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，引導(dǎo)她與同伴建立友誼，消除孤獨(dú)感，使她獲得信任、尊敬、喜悅等情緒，有利地促進(jìn)其心理健康。心里高度緊張、害怕的時(shí)候就尿褲子，這種異常行為的發(fā)生是由于心理自卑產(chǎn)生焦慮情緒而導(dǎo)致的。無(wú)論在任何時(shí)候，一場(chǎng)危機(jī)是惡化或解除，學(xué)生的心靈是否受到感化，全部決定于我。 關(guān)愛(ài)讓我心系學(xué) 生 作為班主任要把更多的目光投向那些行為異常的孩子，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，冷靜、理智地分析、判斷學(xué)生的問(wèn)題所在。想到這，我走到他們的身邊，碼好桌椅，撿起滿地的學(xué)具，心平 氣和地說(shuō) :相信你本不想把事搞大，課后咱們一起想辦法。要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，就要理解他們，站在他們的角度思考問(wèn)題，寬容他們的錯(cuò) 誤，善待他們，成為他們的朋友，這樣才能得到他們的尊重和信任。我又邀請(qǐng)小于說(shuō)一說(shuō)自己在集體中遇到的苦惱，當(dāng)聽(tīng)到她發(fā)自內(nèi)心的言語(yǔ)，很多同學(xué)低下了頭。她不僅給學(xué)生帶來(lái)親人般的溫暖，而且還會(huì)為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路。 重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的發(fā)展。然后和同學(xué)們一起確立班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開展豐富多彩的活動(dòng)，將班級(jí)目標(biāo)通過(guò)認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。 教師不僅要樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。 優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡風(fēng)采展示（精選篇 7） 教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)學(xué)生。也有了機(jī)會(huì)向更高級(jí)別的比賽進(jìn)軍，在區(qū)舉行的演講 比賽，征文比賽都有不錯(cuò)的名次。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè) “ 小社會(huì) ” ，什么 樣的學(xué)生都有，沒(méi)有一兩個(gè) “ 殺手锏 ” 是不行的。我的當(dāng)時(shí)并沒(méi)有責(zé)備他，只是問(wèn)他一些生 活上的事情，跟他拉家常，比如你爸爸回來(lái)了嗎 ?媽媽有沒(méi)給你打電話什么的。我自嘲是班上 50 位同學(xué)的 “ 保姆 ” ，還是全天候的 “ 保姆 ” 呢 !“ 愛(ài)在細(xì)微處 ” 我從新生一入學(xué)就開始做他們的家庭情況登記表，留守孩子的檔案，邀請(qǐng)任課老師與他們結(jié)對(duì)子，使每位留守孩子都有人關(guān)心。作為農(nóng)村初級(jí)校班主任， 其工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。 58 班的李珊，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但不想當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，張老師都是先做 要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。 廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通 望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過(guò)個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí) qq 群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。每逢新學(xué)期開始時(shí)，老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。 __年被聘為工商管理 062 班班主任。我班每周定期舉行的班會(huì)放在星期二早自習(xí)，每次我先就班級(jí)一周的情景做一簡(jiǎn)要的總結(jié)，然后把班會(huì)時(shí)間交給班委會(huì)成員，開展的活動(dòng)有主題班會(huì)，有歡樂(lè)讀書 ” 活動(dòng)，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動(dòng)，有講故事，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作。這正是作為班主任的職責(zé)所在。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。記得上學(xué)期，她班陳同學(xué)由于氣候驟變，感冒突然嚴(yán)重，經(jīng)班上同學(xué)告知，她立即帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。 優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡風(fēng)采展示（精選篇 3） 參加工作 3 年，一向從事著班主任這一神圣的職位，在工作中，我一向把滿腔的熱情全部 傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。帶到家中，我不假思索的拿出來(lái)給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí)，我心中充滿了喜悅，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。我所教過(guò)的學(xué)生都知道，餓了，可以到我家里吃 。對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù) 。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。有時(shí)她常開玩笑的說(shuō)：為什么我的喉嚨總是沙啞，因?yàn)槲倚闹袑?duì)學(xué)生有一團(tuán)火；為什么我的眼神有時(shí)冒火，那是我對(duì)職業(yè)的熾熱。可當(dāng)快要畢業(yè)時(shí)，給任老師的留言最多：老師我真恨自己，為什么我的心靈就那樣脆弱，而你卻不和我計(jì)較，我知道你是在保護(hù)我，謝謝老師。了解到情況之后，任老師下班顧不上回家就帶著學(xué)生直奔她家里，對(duì)她的母親曉之以理，動(dòng)之以情，叫她安慰孩子受傷的心靈，她媽聽(tīng)了過(guò)后失聲痛哭，母女倆人緊緊相擁。 20__年上期公物完好率達(dá)成 100%，成績(jī)合格率達(dá) 98%，均在學(xué)校名列前茅。在日常教育教學(xué)工作中，任 __老師發(fā)現(xiàn)，她所教班中有許多令人困惑的現(xiàn)象：有些學(xué)生成績(jī)差但不思進(jìn)??；有些學(xué)生貌似很用功但收效甚微。她最新的 50 條個(gè)性班規(guī)，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有機(jī)械的套話，從細(xì)節(jié)著眼，以靈魂為對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、人格優(yōu)秀。 一、先進(jìn)理念構(gòu)建下的溫暖的家 班級(jí)文化熏陶和紀(jì)律約束的統(tǒng)一。優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡風(fēng)采展示 8 篇 其實(shí)寫優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡風(fēng)采展示并不難，來(lái)看看吧。在任班主任二十年時(shí)間里，任老師十分注重班級(jí)文化的營(yíng)建。 (2)、全方位滲透文化理念。這些現(xiàn)象引起了她的深深思考。 二、師情化雨，愛(ài)潤(rùn)無(wú)聲 關(guān)愛(ài) —— 滋潤(rùn)學(xué)生心田。 尊重 —— 保護(hù)幼嫩心靈。也許老師可以以紀(jì)律的名義要求她，但最后還是以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她順利的初三學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)自己的反思。 三、不懈付出下的口碑與碩果。任老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您 !這是任老師所教學(xué)生的共同心聲，語(yǔ)言雖樸實(shí)，但這些贊揚(yáng)無(wú)疑是一名老師所能得到的最高評(píng)價(jià)。我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。病了，可以到我家住 。 十年來(lái)，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。在自我的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)事件。在醫(yī)生給打點(diǎn)滴時(shí)，他仍然頭疼難受，她一向陪在他身邊給他鼓勁加油，幸好經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的治療，病情得以好轉(zhuǎn)。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。經(jīng)過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性，同時(shí)優(yōu)化班了級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活 ，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 __年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。 針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍 較差的情況，老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題 。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想 ，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己 的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯 。但是老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法 “ 廣開言路 ” ，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。 幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教，開學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動(dòng)之以情，曉之以理，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。張老師耐心地做她 的工作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她 “ 當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才 ” 。這些年我一直盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作，為得到學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng) 而不懈追求。我在 09 年任九 (3)班班主任的時(shí)候，曾經(jīng)分到一位讓老師們都頭疼的學(xué)生 陳榮煌。偶爾也會(huì)夸夸他的發(fā)型。那就要?jiǎng)?chuàng)造特色班級(jí)。這一年碩果累累，我創(chuàng)建了一個(gè)有著口碑和品牌的班級(jí)。愛(ài)，是人類最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)，是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)，是溝通情感的鑰匙。精通業(yè)務(wù)是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。 1．注重文化建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。 俗話說(shuō) 一人見(jiàn)識(shí)短，兩人見(jiàn)識(shí)長(zhǎng) 培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。 公平讓我走進(jìn)學(xué)生 老師的愛(ài)是最純潔的愛(ài)，老師就應(yīng)以寬廣胸懷面對(duì)全體學(xué)生，