【摘要】集合的含義及其表示教學(xué)設(shè)計(jì)一、目的要求1.通過(guò)本章的引言,使學(xué)生初步了解本章所研究的問(wèn)題是集合與簡(jiǎn)易邏輯的有關(guān)知識(shí),并認(rèn)識(shí)到用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題離不開(kāi)集合與邏輯的知識(shí)。2.在小學(xué)與初中的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)例,初步理解集合的概念,并知道常用數(shù)集及其記法。,初步了解屬于關(guān)系的意義。二、內(nèi)容分析1.集合是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的基本概念。在小學(xué)
2024-11-19 23:20
【摘要】集合的基本關(guān)系教學(xué)目的:了解集合之間的包含、相等關(guān)系的含義;理解子集、真子集的概念;能利用Venn圖表達(dá)集合間的關(guān)系;了解與空集的含義。教學(xué)重點(diǎn):子集與空集的概念;用Venn圖表達(dá)集合間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):弄清元素與子集、屬于與包含之間的區(qū)別;課型:新授課教學(xué)過(guò)程:一、引入課題1、復(fù)習(xí)元素與集合
2024-11-19 20:37
【摘要】雙基限時(shí)練(十)正切函數(shù)的誘導(dǎo)公式一、選擇題1.若f(x)=tanx,則f(600°)的值為()A.33B.-33C.3D.-3解析f(600°)=tan600°=tan60°=3.答案C2.tan476π+tan???
2024-12-05 06:44
【摘要】雙基限時(shí)練(九)正切函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)一、選擇題1.若角α的終邊上有一點(diǎn)P(2x-1,3),且tanα=15,則x的值為()A.7B.8C.15D.45解析由32x-1=15,得x=8.答案B2.函數(shù)y=log12tanx的定義域?yàn)?)A.?
2024-12-04 20:39
【摘要】雙基限時(shí)練(二)角的概念的推廣一、選擇題1.30°與-30°的關(guān)系是()A.旋轉(zhuǎn)的角度都是30°,且旋轉(zhuǎn)方向相同B.旋轉(zhuǎn)的角度都是30°,30°角是按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),而-30°是按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)C.旋轉(zhuǎn)的角度都是30°,30°
2024-12-04 23:46
【摘要】雙基限時(shí)練(十一)函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像(一)一、選擇題1.函數(shù)y=2sin??????12x+π3在一個(gè)周期內(nèi)的三個(gè)“零點(diǎn)”的橫坐標(biāo)可能是()A.-π3,5π3,11π3B.-2π3,4π3,103πC.-π6,11π6,23π6D.-π3,2π3,
【摘要】雙基限時(shí)練(一)周期現(xiàn)象一、選擇題1.下列變化中不是周期現(xiàn)象的是()A.春去春又回B.太陽(yáng)東升西落C.天干地支表示年、月、日的時(shí)間順序D.某同學(xué)每天放學(xué)回到家的時(shí)間解析某同學(xué)每天放學(xué)回到家的時(shí)間受各種因素的影響,一般會(huì)有少許差別,故不是周期現(xiàn)象.答案D2.觀察“ABCDABCDAB?”,尋找規(guī)
2024-12-05 01:55
【摘要】雙基限時(shí)練(五)單位圓與周期性一、選擇題1.下列說(shuō)法不正確的是()A.只有個(gè)別的x值或只差個(gè)別的x滿(mǎn)足f(x+T)=f(x)或不滿(mǎn)足都不能說(shuō)T是y=f(x)的周期B.所有周期函數(shù)都存在最小正周期C.周期函數(shù)的周期不止一個(gè),若T是周期,則kT(k∈N*)一定也是周期D.周期函數(shù)的定義域一定是無(wú)限集,而且定義域
【摘要】雙基限時(shí)練(三)弧度制一、選擇題1.下列結(jié)論不正確的是()rad=60°B.10°=π18radC.36°=π5radrad=115°解析5π8=5π8×??????180π°=°.答案D
【摘要】北師大版高中數(shù)學(xué)必修5第一章《數(shù)列》歡迎指導(dǎo)!法門(mén)高中姚連省制作等差數(shù)列(一)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)?,理解并掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。?,進(jìn)一步提高學(xué)生的推理歸納能力。重點(diǎn)難點(diǎn)???“等差”特點(diǎn)的理解、把握及
2025-01-13 12:05
【摘要】第一章統(tǒng)計(jì)(B)(時(shí)間:120分鐘滿(mǎn)分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.對(duì)于給定的兩個(gè)變量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是()A.都可以分析出兩個(gè)變量的關(guān)系B.都可以用一條直線近似地表示兩者的關(guān)系C.都可以作出散點(diǎn)圖
【摘要】建立概率模型教學(xué)目標(biāo)(1)進(jìn)一步掌握古典概型的計(jì)算公式;(2)能運(yùn)用古典概型的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)古典概型中計(jì)算比較復(fù)雜的背景問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題情境問(wèn)題:等可能事件的概念和古典概型的特征?二、數(shù)學(xué)運(yùn)用例1.將一顆骰子先后拋擲兩次,觀察向上的點(diǎn)數(shù),問(wèn):(1)共有多少
2024-12-08 07:02
【摘要】相關(guān)性一、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖,利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系.2.經(jīng)歷用不同的估算方法來(lái)描述兩個(gè)變量線性相關(guān)的過(guò)程.二、重難點(diǎn):利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)關(guān)系三、教學(xué)方法:動(dòng)手操作,師生合作交流四、教學(xué)過(guò)程(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
【摘要】第一章統(tǒng)計(jì)(A)(時(shí)間:120分鐘滿(mǎn)分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.從某年級(jí)1000名學(xué)生中抽取125名學(xué)生進(jìn)行體重的統(tǒng)計(jì)分析,就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō),下列說(shuō)法正確的是()A.1000名學(xué)生是總體B.每個(gè)被抽查的學(xué)
【摘要】§估計(jì)總體的數(shù)字特征(二)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)正確理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。(2)能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要合理地選取樣本,從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差),并做出合理的解釋。(3)會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征。(4)形成對(duì)數(shù)據(jù)處理過(guò)程進(jìn)行初步評(píng)
2024-11-19 20:36