初中教師反思教育心得(優(yōu)秀6篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。 在這次外出學(xué)習(xí)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就 讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。 __二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣 。教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師 。 因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教 師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的 “ 亮點(diǎn) ” 。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有 的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 ” 看著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字，突然覺得手里很重，我拿的不是一張紙，而是一個(gè)孩子純真的心，一份珍貴的信任。因其考試成績(jī)明顯退步，甚至作文都沒有完成，考試完后我就很不滿意。于是，我立馬怒沖沖地朝教室奔去，走到樓梯轉(zhuǎn)彎口就聽見了嘈雜聲，怒火涌起，準(zhǔn)備來(lái)場(chǎng) “ 思想教育 ” 。隨后的幾天，每天都會(huì)有這樣的 “ 慰問語(yǔ) ” ，甚至還有 “ 友情提醒 ” —— “ 周老師：多喝水，保嗓子，多喝茶，可提神。剛從小學(xué)升入初中的孩子們縱然有時(shí)會(huì)任性、不懂事，甚至是無(wú)理取鬧，但他們有時(shí)也會(huì)用他們的那份童真、那份活 力感染身邊的每一個(gè)人。 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我 決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。初中教師反思教育心得 (優(yōu)秀 6 篇 ) 初中教師反思教育心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的初中教師反思教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中教師反思教育心得 (優(yōu)秀 6 篇 )】，供你選擇借鑒。 二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我 擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班 的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。 其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué) 。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。而其中貌似微乎其微的幾件小事，讓我為之動(dòng)容。祝老師，身體棒棒滴，同學(xué)們就會(huì)開心滴 !”?? 天真活潑的言語(yǔ)，如同一個(gè)個(gè)歡快的音符每天跳躍在我的心間，讓我在身體不適之時(shí)依舊像平日一樣充滿熱情地演繹我的課堂 。當(dāng)我剛 “ 殺 ” 進(jìn)教室，七 (5)班的孩子們霎時(shí)全體起立，整齊劃一地開始唱《生日快樂》歌， “ 祝你生日快樂，祝你生日快樂 ??” 他們的聲音那么響，如沖天的禮炮劃過(guò)蒼穹 。如今這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不肯誠(chéng)實(shí)地讓家長(zhǎng)知曉，失望與憤怒的復(fù)雜心情交織在我的內(nèi)心。突然間， 我非常慶幸自己今天的這次談話，因?yàn)槎潭痰囊淮握勗挻蜷_了纏繞孩子內(nèi)心許久的一個(gè)結(jié)，讓他放下了沉重的心里包袱。 二、注重因 材施教，準(zhǔn)確把握難易度 我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生
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