【正文】 初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。 （三）適度訓(xùn)練，提高能力 在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對學(xué)生進行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生做題，同時適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。但由于受家庭、社會的影響，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂，不重視學(xué)習(xí)成績，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。 （ 2）自覺抵制和邪教等不良誘惑。第九課《保護自我》，從談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。 （ 4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。在的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。第二目，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。 （ 4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二框，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。 （ 5）正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。第一框，從學(xué)習(xí)的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元、第二單元、第三單元、第四單元。 合理安排課時： 四、時間安排 教學(xué)進度計劃表： 第一周 我對誰負責誰對我負責、不言代價與 回報 第二周 承擔關(guān)愛集體的責任、承擔對社會的 責任、做一個負責人的公民 第三周 第一單元復(fù)習(xí)、我們的社會主義國 家、黨的基本路線 第四周 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 初三思想品德教學(xué)工作計劃 （篇 4） 一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。 認真落實教學(xué)常規(guī)，做好課堂 “ 二次備課 ” 和教學(xué)反思的撰寫，一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努 力提高課堂教學(xué)實效。 （三）教學(xué)目標 : 首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，把 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 放在首位，從 “ 促進學(xué)生的發(fā)展 ” 這一根本目的出發(fā)，強調(diào)構(gòu)造 “ 學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程 ” ，為學(xué)生提供 “ 探究和交流的發(fā)展空間 ” 。 二、學(xué)情分析 （一）學(xué)生情況 本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn) 練和提高。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。第三單元融入社會肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責任。 初三思想品德教學(xué)工作計劃 （篇 2） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立 “ 以人為本，關(guān)注生命，促進學(xué)生全面發(fā)展 ” 為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學(xué)生都有收獲。研究 “ 課標 ” 和 “ 考綱 ” ，明確復(fù)習(xí)限度。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求： 首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。對七年級 九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理， (兩課時完成一個單元 )。 一、指導(dǎo)思想 讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。 初三思想品德教學(xué)工作計劃 （篇 1） 本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。 三、教學(xué)內(nèi)容 七 九年級思想品德課本 。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指學(xué)生學(xué)以致用。考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。 初三思想品德教學(xué)工作計劃 （篇 3） 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。三、融入社會、肩負使命；四、滿懷希望、迎接明天。 第五、在 “ 周練 ” 、 “ 月考 ” 中試題的考察目標： 教師是 “ 教能力 ,不教機械的知識 ” 。 強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的